20xx實(shí)施多元綠色評價促進(jìn)核心素養(yǎng)培育(已修改)
2025-01-16 22:52 本頁面
【正文】 實(shí)施多元綠色評價,促進(jìn)核心素養(yǎng)培育
摘 要：在當(dāng)前實(shí)施的多元綠色評價下，都是以學(xué)生的健康成長以及進(jìn)步發(fā)展作為主要內(nèi)容，探索多元化、開放性的綠色評價機(jī)制。目前，我國倡導(dǎo)“陽光教育”的辦學(xué)理念，同時在實(shí)施國家校本優(yōu)質(zhì)課程的同時，積極推進(jìn)校本課程開發(fā)定性的核心成果和實(shí)施，努力挖掘校本課程開發(fā)多元化資源和校本課程特色的優(yōu)勢，優(yōu)化校本課程實(shí)施策略?！ ￡P(guān)鍵詞：多元化 綠色評價 核心素養(yǎng) 一、評價內(nèi)容多元，評價方式多樣，提升學(xué)生核心素養(yǎng) 評價內(nèi)容變單純的知識評價為集知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀于一體的全面評價，不僅有寫的方面的考察，還有閱讀、背誦、口語交際、寫繪等方面的考察；評價方式變期末一張卷評定學(xué)生學(xué)習(xí)成績?yōu)榻K結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面，多個角度、多個層次進(jìn)行評價，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。在測評活動中，通過讓學(xué)生動口讀一讀、背一背、說一說，讓學(xué)生動手寫一寫、繪一繪，既發(fā)展了學(xué)生的識字能力、表達(dá)能力、閱讀能力和思維能力，又培育了學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、規(guī)范的書寫 習(xí)慣、大膽的讀書習(xí)慣。尤其是把閱讀書籍納入評價后，極大地激發(fā)了孩子們的讀書興趣，如：四年級學(xué)生結(jié)合語文課本
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