20xx班主任研討會做智慧的班主任參考發(fā)言稿(已修改)
2025-01-15 06:55 本頁面
【正文】 班主任研討會：做智慧的班主任參考發(fā)言稿班主任講座講話：成為智慧的班主任有一個小故事：智慧，成功和愛情，三位天使來到這個世界，一位母親讓他們來到這所房子做客，天使對母親說：39。我們只能去其中一個三，你回家討論選擇我們?nèi)齻€中的哪一個。 “回家后，母親決定把愛帶回家討論。媽媽咨詢：39。哪個是愛？請進入房子！ “愛起身走到屋里。驚奇的是，其他兩個緊隨其后。母親特別驚奇地咨詢：39。你們倆是如何跟進的？ 39。答案：39。我們跟隨愛，有愛就有成功和智慧。 “我特別喜愛這句話：“哪里有愛，就有成功和智慧”。要成為一名聰明的老師，要成為一名聰明的校長，前提是要擁有愛。愛本人的學(xué)生，熱愛本人的工作，如此才能激發(fā)你工作的智慧，才能享受成功的歡樂。一切都有愛！當(dāng)我第一次到中學(xué)時，學(xué)校要我教兩個平行的課程，我是班主任之一。我歡樂地接受了它。我認(rèn)為并行課程的學(xué)生之間差異不大。只要我有愛和頭腦風(fēng)暴課程，我就會成功。繼承兩個月后，我理解了學(xué)生的特點。我沒有聽課，我隨意罵人，咒罵，在教室里玩，在網(wǎng)吧里混音。教育他們大概不是時間咨詢題。努力工作，勤奮工作和努力工作不是時間咨詢題。他們平復(fù)下來上課并不是時間咨詢題。在這種情況下，我開發(fā)了一種班級治理理念：39。嚴(yán)格39。第一，39。穩(wěn)定39。第二，39。活39。初中。在課堂文化建立方面，我們的課程有三年的開展目的，即“以人為本，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，課堂作風(fēng)”，并將其作為課堂呼喚，將這一目的深化到學(xué)生的心中。首先，第一天，用智慧培養(yǎng)班級風(fēng)格在三年目的確立后，我開場采取措施嚴(yán)格紀(jì)律和糾正工作方式。我將舉行家長會，向?qū)W生介紹初中畢業(yè)后的變化，分析變化的緣故，指出第一年的重要性，并宣布建立良好的班級風(fēng)格，因此學(xué)生能夠?qū)W習(xí)學(xué)年的目的并開展。兩項措施：，課程將開放上課，家長能夠隨時上課。假如學(xué)生違背紀(jì)律，父母必須陪同當(dāng)天。學(xué)生向?qū)W生解釋是一種懲處，但真正的目的是方便家長理解小孩在學(xué)校的情況，為小孩的教育提供條件，并要求家長正確地閱讀。假如其他父母想明白小孩的課堂表現(xiàn)，他們能夠隨時上課。向每位老師發(fā)送一份名單。假如您有疑咨詢，請寫下您的姓名并使用學(xué)校發(fā)送信息給家長表揚。與老師協(xié)調(diào)，不管學(xué)生是去辦公室提咨詢依然閱讀和認(rèn)可，都必須贊揚他發(fā)動他的熱情。在家長會議之后，我細心地強調(diào)了課堂上的措施：今后，不管是違背紀(jì)律，不做作業(yè)，不上課等，都要求父母陪伴他們。頑皮的學(xué)生聽完后改變了眼睛。但過了幾天，咨詢題出
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