20xx培訓(xùn)工作參考計(jì)劃范文(已修改)
2025-01-14 22:25 本頁面
【正文】 培訓(xùn)工作參考計(jì)劃范文 工作計(jì)劃確實(shí)是對(duì)立即開展的工作的設(shè)想和安排，如提出任務(wù)、制定指標(biāo)、完成時(shí)間、處理方案和步驟方法等。下面是關(guān)于2020年度培訓(xùn)工作計(jì)劃范文，希望對(duì)您有所協(xié)助。 2020年度培訓(xùn)工作計(jì)劃一 為加快我校教育改革和開展的步伐，加強(qiáng)學(xué)科骨干教師隊(duì)伍建立，盡快建立起一支學(xué)科齊全，年齡構(gòu)造合理，有一定數(shù)量和較高的業(yè)務(wù)水平的學(xué)科骨干教師隊(duì)伍制定此計(jì)劃。 一、確立教師隊(duì)伍建立的目的 建立一支熱愛教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn)，具有現(xiàn)代教育思想和教育觀念，具有較高的理論水平，教育教學(xué)水平及教育科研才能，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，富于教育教學(xué)創(chuàng)新精神和才能，適應(yīng)素養(yǎng)需要，具有高一層學(xué)歷，高素養(yǎng)的骨干教師隊(duì)伍?！ 《?、開展骨干教師的選拔 熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)新和責(zé)任感，保護(hù)學(xué)生，工作成績(jī)突出?！ ∮辛己玫膸煹滦摒B(yǎng)，能典范的遵守《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，舉止言行堪為師表。 教育思想端正，能面向全體學(xué)生，面向?qū)W生全面開展。 有系統(tǒng)扎實(shí)的教學(xué)理論，學(xué)科根底理論和專業(yè)知識(shí)，有較強(qiáng)的教育教學(xué)才能和豐富的教育教學(xué)經(jīng)歷，能通過各種有意義的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，教育教學(xué)效果好?！ ∮休^強(qiáng)的教育科研才能，能撰寫與發(fā)表具有一定指導(dǎo)意義的教育教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)、研究報(bào)告、論文。 能獨(dú)立承擔(dān)公開課，研究課，實(shí)驗(yàn)課等教學(xué)任務(wù)，是學(xué)科教學(xué)工作的排頭兵。 有較強(qiáng)的科技認(rèn)識(shí)能掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段和教學(xué)媒體?！ ∪?、 學(xué)科骨干教師培訓(xùn)方式 堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，專家引領(lǐng)與自主實(shí)踐相結(jié)合，崗位提高與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則，立足課堂實(shí)踐，以提高骨干教師的教學(xué)實(shí)踐才能、教科研才能為主要培訓(xùn)內(nèi)容，接著進(jìn)展課程改革教學(xué)方式研究，促進(jìn)教育教學(xué)理論在教學(xué)實(shí)踐中的科學(xué)運(yùn)用?！ ?有計(jì)劃地組織骨干教師開展系統(tǒng)培訓(xùn)并積極組織區(qū)級(jí)骨干教師參加培訓(xùn)?！ ?積極發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，要實(shí)在開展好常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，集體備課，科研教改活動(dòng)，崗位練功活動(dòng)?！ ?堅(jiān)持研培結(jié)合，充分發(fā)揮教研帶培，科研促培的優(yōu)勢(shì)。在科研、教研中培訓(xùn)隊(duì)伍，鍛煉隊(duì)伍，堅(jiān)持在課題上培訓(xùn)，在研究中提高?！ ?鼓舞自我提高。通過積極進(jìn)修，參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)和各競(jìng)賽活動(dòng)等，提高知識(shí)層次和才能水平，不斷自我完善，盡快成長(zhǎng)?！ ∽龅窖信嗯c教研結(jié)合。自學(xué)與指導(dǎo)結(jié)合理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐提高相結(jié)合?！ ∷?、治理措施 ，實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)程，力求充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。 、體會(huì)、案例報(bào)告等?！ ?，由非骨干教師每學(xué)期末寫出培養(yǎng)過程的報(bào)告上交進(jìn)校，做為考核骨干教師培養(yǎng)成果的按照?！ ?020年度培訓(xùn)工作計(jì)劃二 一、根本情況分析及工作重點(diǎn)： 反思上學(xué)期的教師成長(zhǎng)情況，圍繞本學(xué)期的工作重點(diǎn)——接受省一級(jí)幼兒園評(píng)估。我們可以看到，在師資培訓(xùn)上還存在薄弱環(huán)節(jié)，有需要我們進(jìn)一步思索、處理的征詢題，如：用什么樣的途徑和培訓(xùn)方式去推進(jìn)教師的自我成長(zhǎng)?如何樣調(diào)動(dòng)教師的積極性，按照成長(zhǎng)需要去閱讀相關(guān)書籍?針對(duì)本園教師的實(shí)際情況，用什么樣的培訓(xùn)方法能使教師在短時(shí)間內(nèi)得到最大的進(jìn)步? 二、本學(xué)期教師專業(yè)開展目的及根本措施： 抓交流互動(dòng)，促共同成長(zhǎng)?！ ∽ソ處熃虒W(xué)技能、學(xué)習(xí)技能，促教師專業(yè)成長(zhǎng)。 1)提高教師
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