20xx縣教研室初中教學(xué)教研工作參考計劃(已修改)
2025-01-14 22:24 本頁面
【正文】 縣教研室初中教學(xué)教研工作參考計劃
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年度全縣初中教學(xué)教研工作，依照《縣教研室20nnXX學(xué)年度教學(xué)教研工作打算》(保教研字[20nn]19號)的主要精神和全縣學(xué)年教學(xué)教研工作的總體安排部署，堅持以全面貫徹落實市、縣教學(xué)常規(guī)要求為根底，以加強課程治理為打破口，進一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為；以提高老師課堂教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)治理水平為重點，牢牢抓住課堂教學(xué)主陣地，研究課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，精心籌劃和組織”課內(nèi)比教學(xué)”和”城區(qū)聯(lián)校教研”活動，努力提高課堂教學(xué)效率；持續(xù)加強和推進學(xué)科建立，適時開展學(xué)科知識競賽，有效提升初中教學(xué)質(zhì)量和素養(yǎng)教育水平。
二、工作目的和任務(wù)
以貫徹落實市、縣教學(xué)常規(guī)要求為根底，全面落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)和學(xué)校教學(xué)治理常規(guī)，實現(xiàn)教學(xué)治理精細化。
以”課內(nèi)比教學(xué)”和”城區(qū)聯(lián)校教研”活動為載體，堅持研究課堂教學(xué)，不斷提高老師駕馭課堂教學(xué)的才能和水平。
以改革和完善教學(xué)評價和教學(xué)治理考核細則為契機，引導(dǎo)學(xué)校突出治理重點、打破治理難點，標(biāo)準(zhǔn)教、學(xué)、管環(huán)節(jié)。
三、主要工作方法和措施
(一)以行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為起點，因校制宜抓好學(xué)生思想政治工作
新的時代，初中學(xué)生思想開放活潑，對事物的認識水平和角度也與成人有非常大的不同，看咨詢題的方法不同，產(chǎn)生的觀點也不盡一樣。他們往往難免出現(xiàn)觀點片面、語言偏激、感情脆弱等現(xiàn)象，這些都是智力要素和非智力要素開展不平衡的詳細表現(xiàn)。作為教育工作者，要想施行素養(yǎng)教育，提升學(xué)生全面綜合素養(yǎng)，教學(xué)出成績，就必須研究并加強學(xué)生的思想教育，積極參與到學(xué)校德育教育的統(tǒng)一陣營中來。一是要通過學(xué)科教學(xué)這個德育教育的主渠道，不失時機地浸透學(xué)科思想教育，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的情感、態(tài)度、價值觀目的；二是要持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的習(xí)慣等于成功的一半，因而從學(xué)生進校第一天起、從第一節(jié)課起，就要注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣進展全方位訓(xùn)練。比方：課堂上閱讀、聽講、書寫、記錄、作業(yè)等，生活中按時起床、文明、衛(wèi)生、上課、集體活動等，都要一點兒一點兒強化訓(xùn)練，千萬不能由于細微小節(jié)而不為，放松要求，惡習(xí)一旦養(yǎng)成，再矯正就難了；三是要通過老師個人的人格魅力感化教育學(xué)生，讓他們以師為表，以師為范；四是要通過學(xué)校的一些德育活動，讓學(xué)生體驗德育活動中教育意義，在理解的根底上通過感化的力量促學(xué)生正確的人生觀、價值觀的構(gòu)成；五要注重校園文化建立，營建健康、文明、向上、平安和諧的校園文化氣氛，創(chuàng)立一個使學(xué)生樂于參與、身心愉悅、適于探究的生活成長環(huán)境。
(二)以明確崗位責(zé)任為前提，千方百計保證教學(xué)工作的中心腸位
校長是學(xué)校教學(xué)治理的第一責(zé)任人，校長要充分調(diào)動分管教學(xué)的副校長、教誨主任、教研組長及廣大老師的教學(xué)教研積極性，踐行并引導(dǎo)他們深化老師、深化課堂、深化學(xué)生，堅持每學(xué)期深化到一線處理幾個突出的咨詢題。校長學(xué)期聽課應(yīng)該不少于老師15節(jié)的任務(wù)，至少每月參加一次教學(xué)研討活動；分管教學(xué)的副校長和教誨主任學(xué)期聽課不能少于30節(jié)，至少每
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