20xx高職院校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)與思政課實(shí)踐教學(xué)耦合關(guān)系探析(已修改)
2025-01-14 22:17 本頁面
【正文】 高職院校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)與思政課實(shí)踐教學(xué)耦合關(guān)系探析
【摘 要】高職大學(xué)生具備進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的基本能力是理論課教學(xué)的必要的和有益的補(bǔ)充，是高職院校大學(xué)生在不斷的接觸社會(huì)，融入生活、服務(wù)人民群眾的過程中切實(shí)地形成馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐、教師指導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)、圖文資料展示、朗誦演講比賽等形式，在實(shí)踐中加強(qiáng)教學(xué)效果，學(xué)以致用，讓學(xué)生把課堂上枯燥的理論知識轉(zhuǎn)化為社會(huì)生活中活生生的用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法去分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生辦事情的自信心，在改造客觀世界的同時(shí)改造自己的主觀世界，增強(qiáng)大學(xué)生的包括思想政治素質(zhì)在內(nèi)的綜合素質(zhì)?！ 娟P(guān)鍵詞】高職院校；思政課；實(shí)踐教學(xué) 大學(xué)生往往在“填鴨式”的滿堂灌的思政課中覺得迷惑，這是因?yàn)椴荒芾碚撀?lián)系實(shí)際的緣故。而思政課實(shí)踐課教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)立就給了學(xué)生一個(gè)尋找自我、認(rèn)識自我、超越自我的機(jī)會(huì)。在學(xué)生認(rèn)識到思政課理論的重要性和必要性之后，學(xué)生在課堂內(nèi)外多層次、多途徑、多角度地去把思政課理論體系付諸于社會(huì)實(shí)踐，從而深深地扎根于人民群眾之中，持續(xù)地關(guān)注基層人民的生產(chǎn)生活狀況，調(diào)查研究社會(huì)問題的現(xiàn)象及解決途徑，更加準(zhǔn)確地把握時(shí)代的脈搏，了解社會(huì)對大學(xué)生人才的需求狀況，提高思想道德素質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。那么多樣實(shí)用的思政課實(shí)踐教學(xué)方法有哪些呢?！ ∫?、思政課實(shí)踐教學(xué)的重要意義
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