20xx愛蓮說教案精選多篇)(已修改)
2025-01-14 06:57 本頁面
【正文】 愛蓮說教案(精選多篇)第一篇：愛蓮說教案
《愛蓮說》教案
教學目標：
⒈朗讀、背誦《愛蓮說》，并把握詞、語句，疏通文意。⒉學習本文托物言志和襯托的手法。
⒊學習蓮花高潔的品質(zhì)，培養(yǎng)“出淤泥而不染”的良好的道德品質(zhì)。
一、激趣導入：
蓮花，自古以來就被人們看作是美麗圣潔的象征。今天我和大家合作學習一篇優(yōu)美的文章。請同學們看大屏幕讀課題《愛蓮說》。(幻燈片1)
蓮花還有一個美麗的傳說呢！(幻燈片2)
下面，我們一起先來討論一下蓮的形象，然后說說你覺得蓮花美在哪里？（學生各抒己見，學生的回答，一律加以肯定。）解說：蓮花是一種姿態(tài)優(yōu)美品性高潔的花，你們的回答反映了對蓮的喜愛，不過，你們喜歡的都還只是蓮花外形的美，其實真正值得贊揚的還是它的內(nèi)在品質(zhì)。我們今天學習的《愛蓮說》，就是一篇贊美蓮的品質(zhì)，從而抒發(fā)作者思想感情的文章。
二、了解作者、體裁。
周敦頤(10171073) ，宋代道洲(現(xiàn)在湖南省道縣)人，字茂叔，北宋哲學家。因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪,學者就稱他為濂溪先生。
周敦頤任職南康郡（今江西星子縣）時，曾率屬下在府署東側(cè) 1
開辟一四十余丈寬的蓮池（后被稱為“愛蓮池”），池中建“賞蓮池”，南北曲橋連岸。夏秋之交，蓮花盛開，清香撲鼻。作者觸景生情，寫下《愛蓮說》，借花述志。
了解本文的體裁。 “說”是古代的一種文體，屬議論文的范疇，可以直接說明事物或論述道理,也可以借人借事或借物的記載來論述道理。那么課文標題“愛蓮說”可以怎么解釋？
明確：就是說說愛好蓮花的問題。 (其他理解只要言之有理即可)。
解說：作者究竟為什么愛蓮花？作者想通過愛蓮表達自己怎樣的情懷呢？讓我們帶著這些問題走進課文。
三、朗讀訓練。
我們先聽一下課文的錄音，大家注意讀課文的語氣。(幻燈片4)
錄音再播放一遍，大家可以輕聲跟讀，體會一下怎樣朗讀文言文。(幻燈片4)
（檢查聽讀效果，大屏幕出示生字，指名學生讀出它的音。）(幻燈片5)
蕃（ f225。n） 頤（y237。）濯（zho）淤（yū）漣（li225。n）蔓（m224。n ）褻（xi232。） 噫（yī）鮮（xiǎn）有聞
請同學們自己輕聲把課文讀一遍，做到讀準字音，讀通課文。
齊讀課文。這一遍的要求是：讀正確字音，讀通課文，聲音
響亮，精神飽滿。
教師小結(jié)：古人讀書很有韻味，自得其樂的讀，一般語氣都比較舒緩。我們讀古文雖然不需要搖頭晃腦，但可以吸取些有益的讀書經(jīng)驗，可以讀得更舒緩一些。要做到這一點，我們先要充分地理解課文內(nèi)容，在把握作者感情地基礎(chǔ)上去讀。
四、理解文意。
掌握“蕃”“染”“植”“鮮”等詞的意義(幻燈片4)。
下面就請同學們自由小聲讀，并看看注解，理解句意，讀懂課文，互相可以討論疑難之處。（不懂之處進行提問，共同解決。）
請同學們根據(jù)注解，將課文翻譯成現(xiàn)代文。
五、理清結(jié)構(gòu)，學習托物言志和襯托的寫作手法。
作者把蓮花比作什么？哪些語句具體描寫了蓮？表現(xiàn)了蓮的哪些品質(zhì)？(幻燈片6)。
作者贊美蓮的優(yōu)秀品質(zhì)，表達出了作者什么樣的思想感情？(幻燈片7)
課文中作者列出了哪幾種花？(幻燈片8)
明確：蓮花、菊花、牡丹
這三種花分別有哪些人喜歡？
明確：蓮花（周敦頤）、菊花（陶淵明）、牡丹（世人）
這三種花的象征意義？(幻燈片8)
明確：菊花，花之隱逸者。牡丹，花之富貴者。蓮花，花之君子者。
作者寫蓮為什么還寫菊花、牡丹呢？(幻燈片8)
六、拓展。
有關(guān)寫蓮的詩句。(幻燈片9)
模仿例句，用托物言志的方法造句。
例句：我愛蓮花，因為它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。
造句：我愛，因為它。
七、布置作業(yè)（幻燈片10）
指出句子所表現(xiàn)的君子品格
（1）出淤泥而不染
（2）濯清漣而不妖
（3）中通外直，不蔓不枝
（4）香遠益清
說說句子的大意
（1）蓮之愛，同予者何人？
（2）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
默寫全文
第二篇：愛蓮說教案
導語：同學們，現(xiàn)在我們已經(jīng)進入了初夏，我們已經(jīng)走過了百花齊放的春天，到來的，是夏季。而夏季，那些不屬于春天的花在這個時候開的正茂盛著呢！同學們在夏季最喜歡什么樣的花？（2——3人）。
荷花正是在這樣的季節(jié)里綻放的，荷花也稱為蓮花，它是中國畫家們喜歡的繪畫題材，也是歷來文人墨客們所稱頌的景物，李白的“涉江弄秋水，愛此荷花鮮”和楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”都有對荷花的描寫。
下面，我們一起來欣賞宋代哲學家周敦頤的《愛蓮說》（請同學們朗讀一遍）
一：周敦頤是《愛蓮說》的作者同學們對他的了解有多少呢？現(xiàn)在，先讓我們在了解一下周敦頤。周敦頤（y237。），字茂叔。號濂溪。漢族，宋營道樓田堡（今湖南道縣）人，北宋著名哲學家，是學術(shù)界公認的理學派開山鼻祖。在這里，
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