20xx班主任期末教學(xué)工作參考總結(jié)范文通用(已修改)
2025-01-14 06:44 本頁面
【正文】 班主任期末教學(xué)工作參考總結(jié)范文（通用）
本學(xué)期我校教學(xué)工作在上級教育主管部門的指導(dǎo)下，有校領(lǐng)導(dǎo)的通力合作及全體教師的共同努力，以新的”課改理念”為指導(dǎo)，以”務(wù)實增效”為主旨，按學(xué)期初工作計劃，對本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，我本人及全體任課教師得以圓滿完成。立足現(xiàn)在，放眼今后，為使今后的工作更好，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做以總結(jié)。
這半年的工作用六個字概括為：繁忙、艱辛、收獲。詳細(xì)解釋：為常規(guī)教學(xué)而忙、為臨時性和階段性的任務(wù)而忙、特別是為”雙高普九”這件大事而忙。為忙的有效即防止白忙，自然充滿了艱辛，不過回頭盤點收獲仍然喜人的。
一、常規(guī)工作
學(xué)校的重心事實上確實是常規(guī)教學(xué)，教導(dǎo)處在不斷完善治理措施的根底上，接著從”備、講、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)抓起，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，認(rèn)真操作，效果良好。
備課
本學(xué)期通過對教案的三次全面檢查。按照《教案考核細(xì)則》，對教案的量、質(zhì)及創(chuàng)新設(shè)計進(jìn)展了認(rèn)確實核查評估，絕大多數(shù)教師備課力求表達(dá)了”新課程標(biāo)準(zhǔn)”精神，把備課從過去的重點備”教師如何教”轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c備”學(xué)生如何學(xué)”上，在此根底上，寫出形質(zhì)兼美，指導(dǎo)性與有用性相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)教案。按學(xué)科組的整體效果看較好的是：班主任組、英語組、科學(xué)組、美術(shù)組。其余學(xué)科組不是都不好，只是有的教師個別環(huán)節(jié)不盡完美，如節(jié)數(shù)缺乏、項沒填全、反思過于概括及方式化等小的缺乏。
上課
課堂教學(xué)是我們打拼的主戰(zhàn)場，也是表達(dá)課改理念的主渠道。教導(dǎo)處采取集中聽課與重點針對性聽課相結(jié)合的方法。通過組織”聽、講、評”系列活動，為教師們研究教法，取長補(bǔ)短提供了一個特別好的平臺。不過，由于本學(xué)期處于”雙高普九”特別階段，此工作的落實尚未到達(dá)預(yù)期的效果。
作業(yè)與輔導(dǎo)
通過對作業(yè)的檢查，教導(dǎo)處把出現(xiàn)的征詢題及時進(jìn)展了反響，對教師起到了有效的督導(dǎo)作用。在這里，我想提點簡單的建議：希望教師在作業(yè)的方式與內(nèi)容上動動腦筋，盡量讓平時的作業(yè)(課堂和家庭作業(yè))對期中、期末的測試或考核起到輔助的作用，防止單為作業(yè)而作業(yè)的現(xiàn)象。至于輔導(dǎo)，由于學(xué)科的特別性，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是從打開他們的心結(jié)入手，激發(fā)他們對你所教學(xué)科的興趣，才能減少知識斷層，從而提高成績。
聽、評課
這一環(huán)節(jié)，主要是集中在教研活動期間，廣大教師都可以科學(xué)安排時間，互相聽課，謙虛學(xué)習(xí)，(學(xué)科之間是一脈貫穿的，每一學(xué)科的教師都有特別多東西需向其他學(xué)
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