20xx詠柳教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-01-13 22:33 本頁面
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目錄
第一篇：二年級語文下冊 第一單元 第4課《古詩兩首(詠柳 小池)》教學(xué)設(shè)計(jì)2 語文s版第二篇：春日和詠柳第三篇：讀賀知章《詠柳》有感第四篇：教學(xué)設(shè)計(jì)基本要求第五篇：教學(xué)設(shè)計(jì)更多相關(guān)范文
正文
第一篇：二年級語文下冊 第一單元 第4課《古詩兩首(詠柳 小池)》教學(xué)設(shè)計(jì)2 語文s版
古詩兩首（詠柳 小池）
內(nèi)容：《小池》
（一）看圖導(dǎo)題
，齊讀課題。
（1）簡介作者。
（2）小池，指的是小荷花池，也叫小荷塘。這首詩是寫詩人在小荷花池看到的美麗景色。
，試著贊美小荷花池的美麗景色。
（二）初讀課文，讀正確，讀通順
，讓學(xué)生聽一聽詩中是怎樣描寫小荷花池美麗的景色的。
。畫出生字，看拼音把生字讀正確，再把詩句讀通順。
。用生字卡片檢查識字，指導(dǎo)把課文讀通順。
（三）細(xì)讀詩句，了解詩意
，指出不懂的詞語，和同桌討論或向教師請教，教師相機(jī)點(diǎn)撥，了解詩句。
，進(jìn)一步了解詩句的意思。
（四）反復(fù)誦讀，指導(dǎo)背誦
在學(xué)生對詩句意思大致了解之后，指導(dǎo)有感情地朗讀，讓學(xué)生聽課文朗讀錄音，模仿朗讀，讀出味道。也可觀察插圖，展開想象，指導(dǎo)學(xué)生把景物讀活，讀出景物間的密切聯(lián)系。
在充分讀的基礎(chǔ)上，練習(xí)背誦。
（五）進(jìn)行識字、寫字教學(xué)
（六）布置作業(yè)
把這首古詩背給家里人聽。
第二篇：春日和詠柳
《古詩兩首》教學(xué)反思
詩作為我國優(yōu)秀的歷史文化作品，是小學(xué)語文教材內(nèi)容重要的組成部分。入選小學(xué)語文課本中的古詩，有許多描寫色彩的詩句。教學(xué)時抓住富有色彩的詞語，對于正確理解詩的意境、領(lǐng)悟詩的感情，有很大幫助。所以在古詩教學(xué)時采用了抓詩眼，釋詞，順句，連篇的教法。《詠柳》和《春日》兩首詩學(xué)生非常熟悉，早已倒背如流，因此在整
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