20xx生幫扶工作總結(jié)(已修改)
2025-01-12 05:54 本頁(yè)面
【正文】 此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。中學(xué)生幫扶工作總結(jié) 幫扶工作的思維視角，注重學(xué)生的內(nèi)心需求，是教育工作者價(jià)值理性、中學(xué)生幫扶是必要的引導(dǎo)和幫助，今天范文網(wǎng)小編給大家整理了中學(xué)生幫扶工作總結(jié)，謝謝大家對(duì)小編的支持。
中學(xué)生幫扶工作總結(jié)篇一 一、學(xué)生在校及家庭基本情況：
、欺騙家長(zhǎng)老師同學(xué)是家常便飯，張口即來(lái)。
，課后不寫作業(yè)或亂抄作業(yè)胡應(yīng)付。
，遲到說(shuō)話看閑書。
，沒有時(shí)間看管和教育孩子，在思想上缺乏教育，導(dǎo)致孩子思想上的怠慢。
二、學(xué)生在學(xué)校及家庭基本情況：
、欺騙家長(zhǎng)老師同學(xué)是家常便飯，張口即來(lái)。
，課后不寫作業(yè)或亂抄作業(yè)胡應(yīng)付。
，遲到說(shuō)話看閑書。
，沒有時(shí)間看管和教育孩子，在思想上缺乏教育，導(dǎo)致孩子思想上的怠慢。
三、幫扶原因：
，基礎(chǔ)又不好，成績(jī)太差跟不上。
，老師光批評(píng)，家長(zhǎng)老埋怨。
，學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度都不好。
，混到畢業(yè)為止，根本不管不問(wèn)。
，將心思用到學(xué)生上。
四、幫扶措施：
，為他們尋找閃光點(diǎn)，激發(fā)他們的自信心。
，鼓勵(lì)督促他們。
，樹立他們的信心。
，三人對(duì)面敞開心扉溝通交流，讓家長(zhǎng)多關(guān)心孩子。
，給他們一些擔(dān)子和責(zé)任。
、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人、耐心細(xì)致的同學(xué)跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。
，感化他。
8. 課上經(jīng)常讓其回答他可能回答出來(lái)的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心。另外布置淺顯的作業(yè)讓他做，培養(yǎng)愛做作業(yè)的習(xí)慣。
，相互交流意見，使家校形成合力，讓家長(zhǎng)重拾對(duì)孩子的自信心。
五、幫扶效果：
積極多了也開朗了，特別是學(xué)習(xí)有勁頭了，成績(jī)進(jìn)步了，上課積極發(fā)言，作業(yè)完成的也很認(rèn)真、及時(shí)。家長(zhǎng)也反映在家聽話多了，不頂撞了，而且還做了很多讓他父母感動(dòng)的事。紀(jì)律上也能自己約束自己，跟老師也親近了，懂事多了。
中學(xué)生幫扶工作總結(jié)篇二 素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,采取相應(yīng)的方法,我不但了解了每個(gè)學(xué)困生的特點(diǎn)，“學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃”。一學(xué)期以來(lái)，在我的努力下，收到了一定的效果，一也取得了一定的成績(jī)。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好的做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、尊重需要特殊關(guān)愛的學(xué)生。幫助他們找回自尊和自信。
需要幫助的學(xué)生在集體中往往受冷落，不被重視，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信。孤獨(dú)、煩惱又不便訴說(shuō)。他們更加渴望得到關(guān)懷、同情、理解和尊重。因此如果對(duì)他們冷眼相待，甚至諷刺挖苦，只會(huì)傷害他們已經(jīng)
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