【正文】 小學一年級數(shù)學課件（5篇）　　　　單元學習目標：　　讓學生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體會數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展；會正確的數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個數(shù)，會一個一個，十個十個，五個五個地數(shù)數(shù)；初步理解十、百的含義，知道數(shù)位和數(shù)位順序?！　∽寣W生通過操作實踐活動，初步理解百以內(nèi)各個數(shù)的含義，初步體會十進制計數(shù)法；會讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，會用學具表示這些數(shù)，會比較它們的大??；會口算整十數(shù)加、減整十數(shù)、整十數(shù)加一位數(shù)　　以及相應的減法；知道加、減法算式中各部分的名稱?！　∽寣W生初步學習用具體的數(shù)據(jù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和信心，培養(yǎng)用數(shù)學的觀念看周圍事物和看日常生活的意識，培養(yǎng)同學之間相互合作、交流的態(tài)度?！　〗虒W重點：　?。?）100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法?！　。?）初步理解十百的含義。知道數(shù)位和數(shù)位順序?！　〗虒W難點：　　數(shù)100以內(nèi)的數(shù)?！　≌n時劃分：　　（7課時）認識整十數(shù)1課時；整十數(shù)加、減整十數(shù)1課時；認識幾十幾1課時；整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法1課時；數(shù)的順序、單雙數(shù)1課時；比較數(shù)的大小1課時；多些和少些1課時；　　教學目標：　　經(jīng)歷比較100以內(nèi)數(shù)的大小的過程，掌握比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法?！　∵M一步體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系?！　∨囵B(yǎng)知識遷移兒抽象概括的能力?！　〗虒W過程：　　一、引入課題　　談話：前面我們已經(jīng)認識了解以內(nèi)的數(shù)，你能任意地說出一個別100以內(nèi)的數(shù)嗎？（指定三四人說一說）　　老師手里有很多雪花膠片，你們猜猜看可以用100發(fā)內(nèi)的哪個數(shù)表示。我們一起來數(shù)一數(shù)，看小朋友們猜得怎么樣?！　∠旅嬲埬銈円沧ヒ话蜒┗z片先猜一猜有多少個，然后再數(shù)一數(shù)是多少。剛才這幾個同學說的這些數(shù)誰大誰小呢？?！　“鍟n題：比較數(shù)的大小　　二、教學新課　　教學例題圖。提問：今天小松鼠和小兔去海邊做了一件有意義的事，你能看著圖說出它們做了一件什么事嗎？你還看到了什么？　　看著這幅圖你想知道什么？　　小松鼠和小兔比誰拾得多呢？你是怎樣想的？　　合作交流談話：請把你的想法先說給小組同學聽一聽（小組內(nèi)交流）。誰愿意把你的想法說給大家聽一聽（在班內(nèi)交流）?！　≌勗挘涸谶@道題里比較哪一個小動物拾的貝殼多就是比較38與46哪一個數(shù)大。你能用一個數(shù)學符號表示它們之間的大小關系嗎？　　教師板書：4638　　指定學生上黑板?！　∪鄬W生讀一讀算式4638?！　〗虒W試一試　　談話：老師這里還有幾組數(shù)，你們能比較出它們的大小嗎？請打開書第14頁試一試看著計數(shù)器比較兩組數(shù)的大小。（學生在書上完成并匯報結果。）說說你是怎樣想的？　　三、鞏固深化　　想想做做第2題?！　∽寣W生看著計數(shù)器把數(shù)先填出來，然后再比較數(shù)的大小。指名匯報?！　∠胂胱鲎龅?題?！　W生獨立完成，同桌學生互相檢查?！　∠胂胱鲎龅?題?！　√釂枺何覀冊賮砜纯矗“撞擞纸o同學們提出了一個什么問題。你們能回答嗎？你能說一說六十幾有哪些數(shù)？（按順序說一說）這些數(shù)與六十相比，比六十大還是??？比七十呢？　　口答：四十幾在幾十與幾十之間？八十幾比幾十大，比幾十??？　　想想做做第4題。　?。?）指定一個學生（座位號是兩位數(shù)的）說出自己的座位號?！　≌勗挘核淖惶柺莾晌粩?shù)（板書：兩位數(shù)）你知道兩面三刀位數(shù)是什么意思嗎？請座位號是兩位數(shù)的同學都站起來。其他同學的座位號是幾位數(shù)？　?。?）寫出三個個位上都是6的兩位數(shù)。　　學生寫好衙提問：你寫了哪三個數(shù)？誰？誰最??？你能把這三個數(shù)按一定的順序排列嗎？　　（這個學生在黑板上排，其余學生裝在座位上排）為什么這樣排？（可以從小到大，也可以從大到小排）　　個位上是6的兩位數(shù)有幾個？（順次說一說）　?。?）寫出三個十位上都是6的兩位數(shù)，比一比哪個，哪個最小?！　∽寣W生多獨立完成后再相互交流?！　∠胂胱鲎龅?題?！　≌勗挘簞偛判∨笥褜懥藥讉€數(shù)，老師也寫了三個表示天氣溫度的數(shù)（2度20度35度）我們一起讀一下。