小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案范文(3篇)(已修改)
2024-12-07 04:21 本頁(yè)面
【正文】 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案范文（3篇） 【篇一】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案范文 教學(xué)目標(biāo) 準(zhǔn)確通暢，感情的朗讀課文?！ 》纸巧首x課文?！ ±斫庹n文內(nèi)容，明白老馬說話的含義?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn) 馬媽媽勸告小馬的話含義。 老牛，松鼠與小馬的對(duì)話?！ 〗虒W(xué)時(shí)間：一課時(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件?！ 〗虒W(xué)過程 導(dǎo)入：孩子們，上一節(jié)課學(xué)了課文，今天，老師帶來一些詞語(yǔ)想考考大家，有興趣嗎？看來孩子們和這些詞語(yǔ)交上朋友。那么回憶課文講了一件什么事？孩子們說的真好，說明認(rèn)真學(xué)了，那么小馬過了幾次河？怎樣過河的？小馬從磨房回來后，會(huì)對(duì)媽媽說些什么呢？這節(jié)課我們來解決這些問題?！ 〖?xì)讀感悟 朗讀課文第2自然段，說說講了什么？指明說： 文中寫小馬幾次過河？哪些自然段寫小馬第一次過河？哪些寫第二次過河？個(gè)別說?！ 〉谝淮芜^河小馬遇到什么問題？老牛伯伯怎樣說？用：“——畫出來，說你明白什么？指名說： 分角色讀，男生讀老牛的話，女生讀小馬的話。個(gè)別讀?！ ”茸x?！ ∷墒笤鯓诱f：用曲線畫出?！ W(xué)習(xí)課文第3到5自然段。 ?。?）讀課文第3段后，說說，“為難”的意思。（“為難”，感到難以應(yīng)付。）找出課文寫小馬怎樣為難的句子讀讀，要求讀出語(yǔ)氣。（心想……那多好?。。槭裁磿?huì)這樣 ?。?）讀老牛怎樣告訴小馬的句子，說說小馬聽了怎么樣。（理解“樘”（趟）的意思。） （3）小馬準(zhǔn)備過河時(shí)，松鼠為什么攔住它？（理解“當(dāng)然”的意思?！爱?dāng)然”在這里作“應(yīng)當(dāng)這樣”講。） ?。?）最后小馬怎樣做，讀有關(guān)句子?！ 。?）把上面的四個(gè)問題連起來，說一說小馬第一次來到河邊過不了河的經(jīng)過?！ W(xué)習(xí)第7自然段?！ 。?）引讀。師：小馬回家是怎樣問媽媽的？媽媽是怎樣對(duì)小馬說的？生：讀第6自然段。師：小馬是怎樣根據(jù)媽媽的話去做的？生：讀第7自然段。 ?。?）為什么說“河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深”？（教師可運(yùn)用課前準(zhǔn)備好的掛圖和圖片演示：貼出掛圖，再分別把畫有老牛、松鼠、小馬的圖片插入掛圖上的河水中，比較它們身材的高矮，以及河水沒到它們身上的部位。通過比較，讓學(xué)生明白：老牛、松鼠、小馬身材高矮不同，對(duì)河水深淺的感受也不同，所以小馬說河水既不像老牛說的那樣淺，也不像老鼠說的那樣深。） ?。?）說說學(xué)習(xí)了這篇課文懂了一個(gè)什么道理。 【篇二】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案范文 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利地朗讀課文，體會(huì)小作者的激動(dòng)、緊張和對(duì)鄧小平爺爺?shù)某缇粗椋弧 ≌J(rèn)識(shí)本課“計(jì)、算”等生字。會(huì)寫“及、身”等生字； 激發(fā)對(duì)計(jì)算
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