小學五年級下冊英語教學計劃(已修改)
2024-12-07 02:52 本頁面
【正文】 小學五年級下冊英語教學計劃 小學五年級下冊英語教學計劃1 一、指導思想 堅持以德育為首、教學為中心的原則，緊緊圍繞構(gòu)建“高效課堂”這一主題，狠抓常規(guī)教學，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質(zhì)教育，與時俱進，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分發(fā)揮學生的潛能，提高學生的全面素質(zhì)和自學能力?！ 《?、學情分析 五年級有三個班，一共有146人。學生已學過三年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。但由于學生成績兩極分化嚴重，加之教材難度偏大。因此，本學期應加大后進生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學，激發(fā)學生的學習興趣。向課堂40分鐘要效率，努力構(gòu)建高效課堂。 三、教學目標： 根據(jù)五年級學生的生理和心理以及發(fā)展需求，五年級英語課程的總體目標是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度和良好學習習慣，幫助他們建立學習英語的自信心。培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎(chǔ)。 教學目的任務： 、讀英語、說英語的習慣?！ ??！ ??！ ??！ ?，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確?！ ⑹謩?、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。 ，完成某項任務?！ ?。 四、教材分析： 本冊教材的編寫思路是：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務，以話題為綱，以交際為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導學生運用英語，完成有實際意義的語言任務。本冊教材共6個單元加2個復習單元，每個單元分ABC三部分，AB部分要求掌握，B部分是A部分的語言擴展，C部分是選學部分。A、B部分的Let’slearn/Let’stalk是每個單元的重點?！ ”緝越滩牡奶攸c是：?！ ?一)教學重點和主要目標： 、會說12組會話，并能進行簡單的’交流?！ ?、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子，并簡單運用?！ ⒆?個TPR活動。 ?！ ！ ?、說、唱7首歌謠?！ ！ ！ ?。 (二)教學重點難點?！ 。骸 ?1)四會句型、單詞?！ ?2)在任務型教學的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務。 (3)運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。 ?。吼B(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣?！ ∥?、具體措施： 。目的：要求學生聽讀背誦，培養(yǎng)語感?！ ?，2個常用句子或習語。實施：利用“互查及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。 (一)詞匯教學 教學要求：在交際中教學，為語言服務。貫穿語音教學，教會能力。在任務活動中教學，強調(diào)運用。明確教學目標，靈活展開教學 (1)在趣味活動中感知新的語言 (2)在聽力活動中感知新的語言 (3)在師生交流中感知新的語言 (4)在TPR教學中欣賞并感知新的語言 ，嘗試學說 (1)借助肢體語言，幫助學生理解 (2)借助圖片教具，幫助學生理解 (3)借助情景，幫助學生理解 ，梯狀學習語言 (1)巧設(shè)活動突破發(fā)音難點 (2)根據(jù)書上提供的情景替換操練 (3)小組合作，展示與評價 (4)設(shè)計任務型活動靈活運用語言 (二)閱讀部分教學： ，可以同桌或小組合作的形式進行。(約5分鐘) 、設(shè)計問題以考察理解程度，并引導學生完成填充句子的練習。(約510分鐘) ，實際運用所學語言。(約1015分鐘) 。(約510分鐘) 在實際教學過程中要注意靈活安排教學內(nèi)容，精心設(shè)計教案、課件，注重閱讀和書寫能力的培養(yǎng)。
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