長方形正方形數(shù)學(xué)教學(xué)教案(已修改)
2024-12-07 02:14 本頁面
【正文】 長方形正方形數(shù)學(xué)教學(xué)教案 長方形正方形數(shù)學(xué)教學(xué)教案1 教學(xué)內(nèi)容：人教版教科書第85頁例題4及做一做練習(xí)十九第3題?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生探索長方形、正方形的周長計(jì)算公式，并能熟練地計(jì)算長方形、正方形的周長。讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決有關(guān)長方形、正方形周長計(jì)算的簡單實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較、分析推理能力和空間想象力?！ 〗?jīng)歷探索活動(dòng)，進(jìn)行歸納，概括出長方形、正方形周長的計(jì)算公式?！ ∽寣W(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，發(fā)現(xiàn)日常生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，并有探究的欲望。 教學(xué)重點(diǎn)：探索并發(fā)現(xiàn)長方形和正方形周長的計(jì)算方法，會(huì)求長方形和正方形的周長?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在探究活動(dòng)中感悟和發(fā)現(xiàn)長方形和正方形周長計(jì)算的特殊性?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、教具 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)(3分鐘) (課件出示長方形和正方形圖片)同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)圖形嗎?你能說一說它們分別有什么特點(diǎn)嗎? 你能分別指出這個(gè)長方形和正方形的周長嗎? 看來同學(xué)們上節(jié)課的知識(shí)掌握得不錯(cuò)，今天這節(jié)課我們一起來探究長方形和正方形的周長計(jì)算方法。 板書課題“長方形、正方形的周長計(jì)算” 二、思(10分鐘) (一)探究長方形周長 計(jì)算長方形的周長，需要知道什么? 可以怎樣知道長和寬的長度?需要測(cè)量哪幾條邊?為什么? 學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)具長方形進(jìn)行測(cè)量并記錄數(shù)據(jù)?！ y(cè)量完了請(qǐng)你在學(xué)習(xí)單上算一算這個(gè)長方形的周長。 (二)探究正方形的周長 我們需要測(cè)量正方形幾條邊的長度? 請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)具正方形進(jìn)行測(cè)量并記錄數(shù)據(jù)。 測(cè)量完了請(qǐng)你在學(xué)習(xí)單上算一算這個(gè)正方形的周長。 三、議(6分鐘) 算完后同桌間交流計(jì)算周長的方法。 四、展(8分鐘) (一)長方形的周長計(jì)算 生匯報(bào)交流大致以下三種 生1：6+4+6+4=20(厘米) 師：你能說說你列的算式是什么意思嗎? 生1：我是把長方形的四條邊一條一條的加起來，就得到了它的周長 長+寬+長+寬=長方形的周長(結(jié)合他所說用PPT動(dòng)態(tài)演示) 生2：62+42=20厘米 師：你為什么這樣列式?請(qǐng)你說一說?！ ∩?：長方形有兩條長，兩條寬，所以長方形的周長=長2+寬2(結(jié)合他所說用PPT動(dòng)態(tài)演示) 生3：(6+4)2=20(厘米) 師：6+4算的是什么?為什么又乘2? 生3：6+4表示長加寬的和，表示周長的一半。要求長方形的周長所以要乘2?！ ∽屔嗾f說并理解6+4表示先算一條長加一條寬表示周長的一半。(結(jié)合他所說用PPT動(dòng)態(tài)演示) 師生共同小結(jié)并板書長方形的周長=(長+寬)2 (二)正方形的周長計(jì)算 (1)5+5+5+5=20(厘米)，把正方形四條邊全部加起來得到它的周長?！ ?2)54=20(厘米)，每條邊都相等，有4條這樣的邊?！ ∥?、評(píng)(3分鐘) 師：剛剛同學(xué)們總結(jié)了幾種不同的方法，這幾種方法計(jì)算長方形的周長都必須要知道這個(gè)長方形的什么? 師：現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)長方形的周長有這么多計(jì)算方法，請(qǐng)同學(xué)們同桌間互相說說如何計(jì)算一個(gè)長方形的周長。 師：請(qǐng)同學(xué)們說說你喜
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