植樹的牧羊人說課稿范文(已修改)
2025-12-02 00:42 本頁面
【正文】 植樹的牧羊人說課稿范文 植樹的牧羊人說課稿1 一、說教材 ?。ㄒ唬┙滩牡牡匚患捌渥饔谩 ∵@一單元的課文圍繞“人生之舟”選編了四篇文章，體裁豐富，形式多樣。本文講述了一個牧羊人在荒漠中默默無聞種樹的故事，用自己的雙手和堅韌的毅力將荒蕪之地變成了人們可以安居樂業(yè)的田園。贊美他慷慨無私、不圖回報的精神品質和勤勞執(zhí)著、積極樂觀的生活態(tài)度?！ 。ǘ┙虒W目標 根據教材的地位、作用及單元的教學重點是“人生之舟”，我確定我的教學目標如下?！ ≈R目標： ，理解課文內容； 。 能力目標： 指導學生通過摘錄和勾畫，自己讀懂課文，復述課文?！ ☆I悟并學習傳神的肖像描寫?！ ∏楦心繕耍骸 W習牧羊人慷慨無私、不圖回報的精神品質和勤勞執(zhí)著、積極樂觀的生活態(tài)度?！ 。ㄈ┙虒W重點和難點 根據課文文本特點，我確立以下教學重點、難點?！ 〗虒W重點：抓各段的關鍵詞，理解課文內容 教學難點：領悟并學習傳神的肖像描寫?！ 《?、說學情?！ ∑吣昙壍膶W生正是人生觀價值觀的形成時期，本課的出現(xiàn)，可以讓學生受到一次精神的洗禮，給學生一次特殊的情感體驗。七年級的學生也具備了一定的閱讀能力和理解能力，理解作者情感難度不大，但如何運用肖像描寫寫人以及在生活中如何做到牧羊人那樣還需要教師加以引導，希望借這篇美好的文章喚醒孩子們的愛心，做一個對社會有用的人?！ ∪?、說教法和學法 ?。ㄒ唬┱f教法 新課程理念很強調學生的自主探究性學習。而教學方法的最本質特征就是要促進大多數學生在課堂上積極參與，促進全體學生積極動腦。因此，我采用的教學方法有：默讀法，合作探究法、教師點撥法。 ?。ǘ┱f學法 蘇霍姆林斯基說過：“學生學習的一個突出特點，就是他們對學習對象所采取的研究態(tài)度。”具體而言，就是引導學生在興趣和質疑中學會學習。根據以上依據，我采用的學法有：默讀法、合作探究、談論法，提倡“不動筆墨不讀書”?！ ∷摹⒄f教學過程 本課將從以下幾個環(huán)節(jié)展開教學： 談話激趣，導入新課 初讀課文，整體感知 精讀課文，細節(jié)探究 總結課堂，拓展延伸 布置作業(yè)，課后鞏固 ?。ㄒ唬┱勗捈とぃ瑢胄抡n 好的開頭是成功的一半，注重導入情節(jié)的創(chuàng)設，是興趣激發(fā)的一個重點，也是創(chuàng)設學習氛圍的重要環(huán)節(jié)。因此在導入新課時，我會用富有感染力的話語吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣?！ 【唧w設計：由《愚公移山》的故事引入課文 （設計意圖：從神話故事說起，激發(fā)學生的學習興趣，同時便于下一步展開教學） ?。ǘ┏踝x課文，整體感知 學生在預習的基礎上將重點字音及成語解釋在書上進行勾畫和補充，進一步熟悉課文，并概括文章的主要內容?！ ∽寙讨Z(1895197
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