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教師聽課報告-文庫吧

2024-12-06 23:28 本頁面


【正文】 學生利用割補法發(fā)現(xiàn)平行四邊形其實比兩條鄰邊相乘的結果小?! ☆櫪蠋煹恼n堂大部分時間是學生做主,老師只是從旁指引。但是引導也需要天時地利人和,過分地引導,會牽著學生走,輕描淡寫會使學生找不著方向。在推導面積公式中,顧老師設計了幾個環(huán)節(jié),為學生指出了一條“康莊大道”。先數(shù)格子,確定平行四邊形的面積大小。然后利用圖形間的轉換,將平行四邊形轉換成長方形,學生利用知識的正遷移,將平行四邊形的面積計算出來。這里學生會進行比照,發(fā)現(xiàn)數(shù)格子和通過長方形計算出的面積相等,最終推導出公式?! ∫惶煤谜n總會有一個好的收尾,它不僅是一堂課的結束,更是另一堂課的開始。顧老師最后通過拉動平行四邊形的一組對角,讓學生體會,如果平行四邊形的底不變,它的高越小,面積就會越小。當高是10時,它就變成了一條線段了?! 〗處熉犝n報告3一早近七點,我的手機上接到一條短信,說是今天縣教育局和金太陽教育研究所的專家到校來組織聽課與報告活動,心里感覺還挺好的,因為最近學校正在進行課改活動,要求進一步探索適合學校新發(fā)展的教學模式,進一步在轉變教師觀念、提高教師素質上做文章。我趕緊起床,洗漱完畢,匆忙用餐,就奔赴學校?! 〉綄W校的時間是剛過七點半,我把辦公室的衛(wèi)生拾掇了一下,問了一下今天上午的行程,原來第一節(jié)課由來的專家深入教室聽課,第二節(jié)課聽專家的課,第三、四節(jié)課聽報告。第一節(jié)課剛下課,我就和袁校長帶著聽課本去一樓階梯教室,及至我們到了目的地,已經(jīng)有不少老師在教室門前三三兩兩的站著,互相聊著些感興趣的話題。我進了階梯教室,看到幾個陌生的面孔,想著一定是今天來的專家,就很禮貌地給他們打了招呼,然后到東邊靠近窗戶的地方選了座位坐下來,拭目以待新的課堂模式。  高一年級朱主任介紹了今天來的金太陽教育專家,并且給大家隆重推出了今天引領我們走進生態(tài)課堂的李慶久先生。學校的話筒還是臺式的,李老師只能端著話筒開始了。很有氣質的李老師,言語抑揚頓挫,倍感其所釋放出來的個人魅力。課堂開始之前,李老師現(xiàn)因令大家熟悉了課堂的游戲規(guī)則,先進行了分組,選出有影響力的組長,并進行了組長座位的調整,接下來又確定了本組的學科長,擬定了本組的中心發(fā)言人。這樣的形式就是喚醒孩子們的參與意識,有效地融入課堂,積極表現(xiàn)自身的能動性,讓自我擁有一份激情綻放。接著又對于班級的學生分成八個小組,提出了本節(jié)課將要產(chǎn)生的最佳學習小組和班級有活力的學生。在這樣的氛圍下,學生摩拳擦掌,躍躍欲試。  李老師這節(jié)課是引領學習說明文《動物游戲之謎》。開始先展示了一幅圖片,描寫的兩個小白熊之間的推搡的畫面,再輔佐了兩句話,讓學生用自己的語言做一解讀,惹的孩子們掌聲不斷,將班級氣氛推上了一個階段。接著根據(jù)導學案,讓學生閱讀教材,然后引領孩子們分析,看孩子們各組的積極性來給予加分,學生們在這樣的集體合作精神鼓舞下,紛紛加入,一環(huán)一環(huán)的問題設計,使得孩子們感受到了自己思考的價值實現(xiàn)。中間還夾雜著一些視頻材料,在自學——對學——群學(合作)的層層遞進中,孩子們獲得了感性體驗和思維上的深化,一節(jié)課就在這樣潤物細無聲中獲得了效果。老師們也由此深有感觸,課堂需要一些佐料,需要一些生活的花絮,因為學生的積極參與就是課堂上最大的成功之所在。最后還根據(jù)各組的表現(xiàn),產(chǎn)生了最佳學習組,還有其他聽課老師點評出了優(yōu)秀學生,每個優(yōu)秀的學生都獲得了小的禮物。一堂課就在這樣的和諧氣氛中抵達了目的地?! 〗酉聛恚覀兟犎×死顟c久老師的專題報告,題目就是《順勢而為,彎道超速——學案導學操作策略的研究與實踐》。首先李老師談了一下目前的課改形勢,需要我們順勢而為,不能逆潮流而動,有大智慧才能有大成就,有大格局才能有大回報。他列舉了時下有成就學校的現(xiàn)實就是靠著自己的智慧取得了令人稱羨的業(yè)績。接著又談了關于高效課堂的本質,要讓學生擁有“野狼”的動力感,而不能豢養(yǎng)孩子們的熊貓的慵懶,能力需要有戰(zhàn)斗力的肌肉,而不是養(yǎng)尊處優(yōu)的肥膘。同時他還舉例對于孩子的表現(xiàn)要有獎有懲,善于挖掘孩子心靈深處的美麗東西,進而成為孩子心中發(fā)展成長的動力。他還現(xiàn)身說法提到自己在上小學五年級之時,因為老師借給自己的一本數(shù)學練習冊忘記要回,他心里就以為這是老師要求他要細心把上面的練習題做完,他就暗示自己一定完成,并且檢查多遍,后來他的數(shù)學就成了全校的標高。進而李老師有談論了如何有效教學及要注意的事項。  這樣久違的課堂和報告,讓全體與會者都認真地聆聽體驗到了格局、智慧所帶來的高度。我們是否應該在不能改變環(huán)境之下,多給自己的內心一點喚醒的聲音和力量,否則一旦沉睡,我們的內心就會將那點最軟軟的東西也變得僵硬起來,無法打開自己心靈的窗戶,也無法再次傾聽這樣的聲音。多么美好的一堂生態(tài)話語,一堂耐人尋味的直白?! 〗處熉犝n報告4xxxx年12月16日,xxxx市農村小學數(shù)學有效教學課堂課例研討活動在陳家港中心小學有序開展。我有幸聽了各縣優(yōu)秀老師的課后,收獲頗多,感受頗多,現(xiàn)在談談自己聽課后的一些心得體會。  xxxx市xxxx鎮(zhèn)小學馬萍老師的《認識分數(shù)》這節(jié)課,她充分展示了教師本身扎實的教學基本工和幽默風趣的教學風格,她的課內涵豐富,在幽默精練的語言中,更多了一份智慧,她的引導恰到好處,形成相對穩(wěn)定、有效的教學基本模式。她的評價睿智幽默,她的激勵真誠大方,充滿激情?! ∫弧ⅠR老師的教學設計有創(chuàng)意?! 。?)讓學生通過充分的自主活動,經(jīng)歷分數(shù)產(chǎn)生的過程,從
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