【正文】 演唱并加上律動(dòng)　　表演歌曲　　小結(jié)　　同學(xué)們，我們的夢(mèng)是美麗的是神奇的，我們夢(mèng)想是我們前進(jìn)的動(dòng)力，只有擁有夢(mèng)想的人才是新生活的創(chuàng)造者，讓我們?yōu)樵缛諏?shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力吧！　　總的來說，我的這節(jié)課并不奢華。以前我也看過很多那種象排練的戲劇一樣的課，或者是那種高高在上的，在我們大多數(shù)學(xué)校都很難實(shí)現(xiàn)的課，我覺得大家看了只能是欣賞一下，回去該怎樣還是怎樣。因此，我設(shè)計(jì)這節(jié)課的想法就是希望大家感覺只要自己稍加設(shè)計(jì)就能做到。我認(rèn)為衡量一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)該是把自己表現(xiàn)的多優(yōu)秀，而是要讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在學(xué)到點(diǎn)東西。本節(jié)課教師只是起到設(shè)置情境、串聯(lián)環(huán)節(jié)、烘托氣氛的作用，教師的角色是一個(gè)引導(dǎo)者、激勵(lì)者、參與者，而真正的主角是學(xué)生。　　愉快的夢(mèng)說課稿2一、說教材：教學(xué)分析：《愉快的夢(mèng)》選自九年義務(wù)教育小學(xué)音樂第七冊(cè)第三課。這是是一首優(yōu)美抒情的童聲二部合唱曲。它描繪了兒童在夢(mèng)中那神奇般的想象，同時(shí)也反映出了他們對(duì)生活、對(duì)自然景象的認(rèn)識(shí)和理解，歌曲具有搖籃曲的特點(diǎn)，6/8拍子，速度較慢，節(jié)奏變化不大，表現(xiàn)了恬靜、悠閑的意境，使人好象聽到了孩子們?cè)诳吹搅嘶镁持械纳衿婢跋髸r(shí)發(fā)出驚喜的呼喊。歌曲反映了兒童對(duì)新奇而美好的事物所懷的向往和追求?！　「鶕?jù)教材的內(nèi)容要求，我將我的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)置為：　　通過學(xué)習(xí)《愉快的夢(mèng)》，指導(dǎo)學(xué)生用輕柔，連貫，優(yōu)美的聲音表達(dá)歌曲的意境，發(fā)展學(xué)生的音樂想象力。　　了解6/8拍的含義，并能在歌唱時(shí)突出節(jié)拍特點(diǎn)。　　進(jìn)一步學(xué)習(xí)二聲部的合唱技巧。　　二、說教法　　《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》著重倡導(dǎo)“以學(xué)生為本”的教育理念，重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程，把發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，探究合作能力，思維創(chuàng)造能力放在首位。根據(jù)小學(xué)生年齡特征及小學(xué)教育的學(xué)段目標(biāo)，我采用了故事導(dǎo)入法、合作探究法、情感體驗(yàn)法等。在教學(xué)中把教法與學(xué)法聯(lián)系起來，有意識(shí)地進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)和滲透，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)，而且讓學(xué)生會(huì)學(xué)。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，活躍學(xué)生的思維能力，加深學(xué)生對(duì)音樂作品的理解，準(zhǔn)確地表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂，喚起學(xué)生對(duì)音樂作品的興趣和熱情，在潛移默化中獲得審美態(tài)度和價(jià)值觀?！　∪?、說學(xué)法　　“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。為了突破重難點(diǎn)，我遵循音樂教學(xué)的基本理念，采用實(shí)踐法學(xué)習(xí)歌曲。利用多媒體等教學(xué)設(shè)備，使學(xué)生直觀的感受音樂，努力為學(xué)生享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂提供機(jī)會(huì)。我的基本策略是，以“唱”為本，把“情”貫穿始終，尊重學(xué)生的獨(dú)特的情感和創(chuàng)造體驗(yàn)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，以及自由發(fā)揮。　　四、說教學(xué)重點(diǎn)：　　歌曲《愉快的夢(mèng)》的旋律尤其是二聲部的教學(xué)以及情感的啟發(fā)、引導(dǎo)?！　防碇R(shí)6/8拍的了解?！　∥濉⒄f教學(xué)難點(diǎn)：　　歌曲旋律中的二聲部教學(xué)，及情感的啟發(fā)與引導(dǎo)?！　?/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律的把握?！　×?、說教學(xué)過程：　?。ㄒ唬?、課前鋪墊：　　復(fù)習(xí)歌曲《大家來唱》兩個(gè)聲部進(jìn)行，并分析其強(qiáng)弱規(guī)律。　　大家表現(xiàn)的非常棒，為了更好的驗(yàn)證同學(xué)們的合唱能力，接下來我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首二聲部歌曲。（出示《愉快的夢(mèng)》的二聲部旋律）　　樂理知識(shí)：6/8拍的認(rèn)識(shí)?！　、俅蠹襾沓呐奶?hào)是多少？強(qiáng)弱規(guī)律怎樣？本曲的節(jié)拍是什么？六和八分別代表什么意思？　?、?/8的含義及強(qiáng)弱規(guī)律。老師引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握其強(qiáng)弱規(guī)律?！　陕暡拷虒W(xué)：圖片出示：二聲部旋律?！　、俪鍪疽?guī)律　　5353|5ˇ345|6464|660|　　55543|44432ˇ|55567|110|　　視唱旋律（注意換氣記號(hào)的提示與練習(xí)。）　?、趯W(xué)習(xí)低聲部　　3131|3ˇ123|4242|440|　　33321|22217ˇ|55567|110||　　用襯詞啊演唱熟悉旋律并進(jìn)行二聲部練習(xí)?！　。ǘ?、歌曲教學(xué)：　　導(dǎo)入：剛才通過我們哼唱這段旋律，大家會(huì)想到什么樣的場(chǎng)景？（學(xué)生各抒己見）這么優(yōu)美的旋律象不象做夢(mèng)一樣？那么老師現(xiàn)在就帶同學(xué)們走進(jìn)美麗安靜的夜晚，去做一個(gè)愉快的夢(mèng)。（放歌曲）做律動(dòng)，體現(xiàn)6/8拍音樂的強(qiáng)弱規(guī)律?！　≡俅温犚魳罚谝魳分心愀惺艿搅耸裁?？　　老師有感情的彈琴范唱音樂，請(qǐng)學(xué)生做律動(dòng)表現(xiàn)。有沒有我們所熟悉的旋律。一起唱一唱?！　±蠋煆椙賹W(xué)唱旋律第一部分。及時(shí)解決強(qiáng)弱規(guī)律、呼吸記號(hào)、連音線和連線等問題。　　老師彈琴，學(xué)生演唱，討論回答：你覺得在這個(gè)夢(mèng)里哪里是他最愉快的地方？歌曲采用什么樣的方法來表現(xiàn)它的這個(gè)愉快呢？（從力度，演唱形式這兩個(gè)方面來表現(xiàn)）　　分析歌詞內(nèi)容，前半部分優(yōu)美的，后半部分愉快的，結(jié)束句是漸弱的?！　∮懈星榈匮莩?。　　采用多種方式進(jìn)行演唱鞏固。　　接下來我們?cè)賮硇蕾p一首與夜晚有關(guān)的音樂《小夜曲》　?。ㄈ⑿蕾p《小夜曲》：　　總聽音樂，請(qǐng)學(xué)生談感受，從音樂中你聽到了什么？帶給你怎樣的心情？有哪些樂器來演奏？音樂分為幾部分？　　簡介音樂　　了解樂曲的演奏形式及其樂器?！　】偮犚魳罚傮w感受，畫圖譜?！　。ㄋ模⒄n堂小結(jié)?！　?mèng)是虛無縹緲的，可是夢(mèng)想?yún)s是我們前進(jìn)的動(dòng)力。老師希望同學(xué)們能夠?yàn)樽约旱膲?mèng)想而努力，只有努力了，夢(mèng)想才會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！在愉快的夢(mèng)中結(jié)束今天的課程。　　愉快的夢(mèng)說課稿3一、說教材　　教學(xué)內(nèi)容：本課選自九年義務(wù)教育小學(xué)音樂第七冊(cè)第三課。教學(xué)內(nèi)容有：(1)學(xué)唱歌曲《愉快的夢(mèng)》。(2)音樂知識(shí)“連線”、“下行”?！　〗滩姆治觯骸队淇斓膲?mèng)》是一首優(yōu)美抒情的日本兒童歌曲。歌曲采用八六拍子。具有搖籃曲的特點(diǎn)，表現(xiàn)了恬靜、悠閑的意境?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：(1)通過學(xué)習(xí)《愉快的夢(mèng)》，指導(dǎo)學(xué)生用輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音表達(dá)歌曲的意境，發(fā)展學(xué)生的音樂想象力。(2)在音樂實(shí)踐活動(dòng)中掌握“連線”和“下行”的音樂知識(shí)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：(1)歌曲《愉快的夢(mèng)》的旋律以及情感的啟發(fā)、引導(dǎo)。(2)音樂知識(shí)“連線”和“下行”。　　教學(xué)難點(diǎn)：(1)歌曲旋律的掌握以及情感的啟發(fā)、引導(dǎo)。(2)了解6/8拍的含義，并能在歌唱時(shí)突出節(jié)拍特點(diǎn)?！　〗虒W(xué)用具：