【正文】 　　學(xué)生對學(xué)生的評價：　　體現(xiàn)在音樂活動中，學(xué)生對學(xué)生的表現(xiàn)給予正確的評價，對音樂的表現(xiàn)有一個很好的認(rèn)識和提高?！　。ㄎ澹﹦?chuàng)編演唱形式：引導(dǎo)學(xué)生利用多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲，可分組、分男女、分段落或者師生接唱等形式來表現(xiàn)?！　〗處熞龑?dǎo)學(xué)生說出所學(xué)過的拍子，導(dǎo)入新知識點(diǎn)：6/8拍，總結(jié)6/8含義和強(qiáng)弱規(guī)律及拍子特點(diǎn)與表現(xiàn)音樂情緒的作用。以夢為切入點(diǎn)，使孩子很快走進(jìn)情境，充分調(diào)動學(xué)生的興趣，為學(xué)唱歌曲做鋪墊?！　“?、說學(xué)法：　　音樂課應(yīng)重視對學(xué)生的音樂實踐，所以我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)并且自由發(fā)揮，分組進(jìn)行活動，在交流和協(xié)作中，加深對音樂的體驗?！　∷?、說重點(diǎn)難點(diǎn)：　　（1）能夠運(yùn)用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《愉快的夢》并表演。）　　﹙五﹚、布置作業(yè)　　愉快的夢說課稿5各位評委老師你們好！我今天說課的內(nèi)容是人音版小學(xué)音樂第七冊第4課歌曲《愉快的夢》?！　煟呵疲覀兊膲糁謥淼搅嗣利惖囊箍?，這時候他看到了什么？（金星，城市村莊）　　師：讓我們把這種心情用歌聲表現(xiàn)出來?！　「浺粞莩　煟鹤屛覀兂松蠅糁?，一起到美好的夢境中去遨游吧！（展示愉快的夢動畫，讓學(xué)生跟唱，感受歌曲意境，更進(jìn)一步熟悉歌詞。我的基本策略是，以“唱”為本，把“情”貫穿始終，尊重學(xué)生的獨(dú)特的情感和創(chuàng)造體驗，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，以及自由發(fā)揮?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：了解6/8拍的含義，并能在歌唱時突出節(jié)拍特點(diǎn)。這是是一首優(yōu)美抒情的童聲二部合唱曲?！　⊥卣埂　≡谶@一部分，我采用了游戲的形式，由孩子們的夢到國家的夢，到怎樣實現(xiàn)這些夢，一步一步引導(dǎo)學(xué)生，起到升華的作用，達(dá)到德育滲透的目的。歌曲第二段的學(xué)習(xí)則采用了聽唱、隨唱、自學(xué)的形式。學(xué)習(xí)了歌曲中多次出現(xiàn)的重點(diǎn)節(jié)奏型。此時歌曲《愉快的夢》出現(xiàn)了，使學(xué)生強(qiáng)烈希望在歌曲中聽到故事的結(jié)果。　　律動：《小小白鴿》?！　《?、說教法　　故事導(dǎo)入法：由音樂童話故事“一個孩子的夢”導(dǎo)入歌曲《愉快的夢》。具有搖籃曲的特點(diǎn)，表現(xiàn)了恬靜、悠閑的意境?！　。ㄋ模⒄n堂小結(jié)。一起唱一唱。）　　②學(xué)習(xí)低聲部　　3131|3（出示《愉快的夢》的二聲部旋律）　　樂理知識：6/8拍的認(rèn)識。利用多媒體等教學(xué)設(shè)備，使學(xué)生直觀的感受音樂，努力為學(xué)生享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂提供機(jī)會?！　×私?/8拍的含義，并能在歌唱時突出節(jié)拍特點(diǎn)。因此，我設(shè)計這節(jié)課的想法就是希望大家感覺只要自己稍加設(shè)計就能做到。　　三、說學(xué)法　　采用實踐法學(xué)習(xí)歌曲?！　⊥ㄟ^聆聽，唱，演等方式，使學(xué)生體驗到樂曲的力度，演唱形式等音樂要素能改變歌曲的情緒。　　學(xué)情分析：　　四年級的學(xué)生對音樂各方面要素已經(jīng)有了初步的了解，能用正確的呼吸及演唱方式演唱歌曲。愉快的夢說課稿　　愉快的夢說課稿1一、說教材　　教材分析：　　《愉快的夢》是一首抒情優(yōu)美的日本童聲二聲部合唱曲。本年級的教學(xué)以演唱教學(xué)、樂理知識教學(xué)為主?！　≌{(diào)動學(xué)生積極的思維活動，引導(dǎo)他們大膽地想像，富于個性的表達(dá)，主動地進(jìn)行合作，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力，積極參與感受、體驗、表現(xiàn)音樂等活動。為了突破重難點(diǎn)，我遵循音樂教學(xué)的基本理念，精心組織開放而有活力的課堂教學(xué)，努力為學(xué)生享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂提供機(jī)會。我認(rèn)為衡量一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)該是把自己表現(xiàn)的多優(yōu)秀，而是要讓學(xué)生實實在在學(xué)到點(diǎn)東西?！　∵M(jìn)一步學(xué)習(xí)二聲部的合唱技巧。我的基本策略是，以“唱”為本，把“情”貫穿始終，尊重學(xué)生的獨(dú)特的情感和創(chuàng)造體驗，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，以及自由發(fā)揮?！　、俅蠹襾沓呐奶柺嵌嗌?？強(qiáng)弱規(guī)律怎樣？本曲的節(jié)拍是什么？六和八分別代表什么意思？　?、?/8的含義及強(qiáng)弱規(guī)律?！?23|4242|4　　老師彈琴學(xué)唱旋律第一部分?！　羰翘摕o縹緲的，可是夢想?yún)s是我們前進(jìn)的動力?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：(1)通過學(xué)習(xí)《愉快的夢》，指導(dǎo)學(xué)生用輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音表達(dá)歌曲的意境，發(fā)展學(xué)生的音樂想象力?！　√骄糠ǎ簽榱梭w現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的’探究過程”這一要求，我設(shè)計了激趣、感悟、探究、表現(xiàn)的教學(xué)流程，通過有效的教學(xué)過程，喚起學(xué)生對音樂作品的興趣和熱情，在潛移默化中獲得審美態(tài)度和價值觀?！　≡O(shè)計意圖：　　(1)《小小白鴿》是四三拍的曲子，它對八六拍子的歌曲《愉快的夢》在節(jié)奏上能起到鋪墊的作用。此處我認(rèn)為強(qiáng)化了學(xué)生們腦海中的歌曲情境，突出了歌曲《愉快的夢》的重要地位。這為歌曲的學(xué)唱減輕了難度。在學(xué)唱的過程中學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)知識“連線”?！　】偟膩碚f，我的這節(jié)課并不奢華。它描繪了兒童在夢中那神奇般的想象，同時也反映出了他們對生活、對自然景象的認(rèn)識和理解，歌曲具有搖籃曲的特點(diǎn)，6/8拍子，速度較慢，節(jié)奏變化不大，表現(xiàn)了恬靜、悠閑的意境，使人好象聽到了孩子們在看到了幻境中的神奇景象時發(fā)出驚喜的呼喊?！　∷?、說教法　　《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》著重倡導(dǎo)“以學(xué)生為本”的教育理念，重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程，把發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，探究合作能力，思維創(chuàng)造能力放在首位?！　×⒄f教學(xué)過程　　﹙一﹚、組織教學(xué)　　師生問好。）　　學(xué)習(xí)歌曲　　師：這個小朋友夢中的大海是怎么樣的？是波濤洶涌的還是風(fēng)平浪靜？　　平靜的海水在慢慢的蕩漾，好，那我們來表現(xiàn)一下安靜的大海?！　〕柙~，隨琴一起。接下來我將從說課標(biāo)、說教材，說教法、學(xué)法、教學(xué)過程等環(huán)節(jié)向大家展示這堂音樂課，希望各位老師多多指教。　?。?）歌曲旋律的掌握以及情感的啟發(fā)、引導(dǎo)。本節(jié)課我采用實踐法學(xué)習(xí)歌曲，為了突破重難點(diǎn)，我遵循音樂教學(xué)的基本理念，精心組織開放而有活力的課堂教學(xué)，努力為學(xué)生享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂提供機(jī)會?！　≡O(shè)計意圖：充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生有了主動學(xué)習(xí)的意識。帶領(lǐng)學(xué)生劃拍，讓學(xué)生感受6/8拍子強(qiáng)弱特點(diǎn)，這樣就把音樂、律動、多媒體等有機(jī)地結(jié)合起來，使新課標(biāo)中提倡學(xué)科綜合的精神得以體現(xiàn)?！　≡O(shè)計意圖：通過師生、生生的互動，共同創(chuàng)編歌曲的過程中，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性和合作性，教師也根據(jù)學(xué)生得實