白鵝教案-白鵝教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2024-12-06 22:47 本頁(yè)面
【正文】 二、默讀全文，整體感知課文。 1．板書生字、新詞。 強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)“頸（2）、吭、倘、供（2）”的字音和“看守、凈角、譬如、窺伺、侍候、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫、狂吠、倘若、供養(yǎng)不周”等詞語(yǔ)，個(gè)性注意翹舌音、多音字的讀音。 注意“高超”一詞的意思，原好得超出一般水平。注意課文注釋。 三、學(xué)習(xí)第一自然段。 1．齊讀第一自然段，你認(rèn)哪個(gè)句子很重要，和全篇課文有聯(lián)系的？用橫線畫下來(lái)。說(shuō)說(shuō)你畫了哪些句子，什么？ 2．老師小結(jié)：整篇課文都圍繞“好一個(gè)高傲的動(dòng)物”來(lái)寫。 板書：好一個(gè)高傲的白鵝 注意第一自然段最后一句過(guò)渡句的作用，暗示下文從：叫聲步態(tài)吃相三個(gè)方應(yīng)對(duì)鵝的特征展開敘述。 作者如何對(duì)鵝的頭部進(jìn)行描述？（頭大、頭高、頭尖、頭縮，相比之下，鵝自然更令人喜愛） 四、學(xué)習(xí)第二自然段。 1．齊讀第二自然段，注意“然”字的解釋，例：龐然大物?！肚H》 1．課文是怎樣把白鵝叫聲的特點(diǎn)寫具體的呢？默讀第三自然段，找出一個(gè)能表現(xiàn)白鵝叫聲特點(diǎn)的詞。 （“厲聲大叫”“厲聲叫囂”“引吭大叫”等詞語(yǔ)十分形象生動(dòng)地表現(xiàn)了白鵝叫聲的特點(diǎn)。） 2．“好像大爺嫌飯遲而怒罵小使”運(yùn)用比喻形象地寫出了白鵝的高傲。 3．第2段中作者如何寫鵝的叫聲？ （將鵝與鴨、與狗比較著寫。鵝與鴨的叫聲大體相似，但鵝的厲聲喝斥有別于鴨的留意翼翼，顯得莊重而大氣；之后，作者又將叫聲同樣嚴(yán)厲的鵝與狗比較，不難看出狗的勢(shì)利和鵝的一視同仁。） 3．認(rèn)真讀課文第二自然段，說(shuō)說(shuō)白鵝還給你留下什么印象？ 學(xué)生再次交流：從“養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗”看出作者認(rèn)鵝很忠誠(chéng)，能看守門戶；從“雪白的大鳥”能夠看出鵝十分可愛；從“凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂”等詞句看出鵝對(duì)陌生人敢厲聲呵斥，十分勇敢、十分盡職。 板書：盡職勇敢可愛。 4．指導(dǎo)讀書方法：讀書，不但要從字面上理解，還要聯(lián)系上下文深入體會(huì)字里行間包含著的作者的思想感情。作者表面寫白鵝高傲，叫聲很兇，實(shí)際是在贊揚(yáng)它的盡職、勇敢。 五、學(xué)習(xí)第三自然段。（提示注意“凈角”讀音） 1．作者是怎樣寫鵝的步態(tài)的？ （第3段透過(guò)步態(tài)寫鵝的傲慢，仍將鵝與鴨比較，一個(gè)步調(diào)急促，有局促不安之相；一個(gè)步調(diào)從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。最能反映鵝的傲慢性格的，是當(dāng)人走近時(shí)鵝的態(tài)度。雞和鴨懼怕人，當(dāng)人走近時(shí)必須讓步逃走。鵝卻傲然地站著。） 六、學(xué)習(xí)第四自然段 1．精度第4段，想想作者用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容鵝吃飯時(shí)所表現(xiàn)出的傲慢？什么鵝吃飯令人忍俊不禁？ 邊讀邊想，勾畫出鵝吃飯時(shí)令人發(fā)笑的詞句，然后再讀讀。 明確：三眼一板絲毫不茍（一點(diǎn)都不馬虎）從容不迫踏著方步昂首大叫架子十足教（1）提煉鵝吃飯可笑在務(wù)必有三樣?xùn)|西下飯；可笑在一絲不茍的吃法；可笑在循規(guī)蹈矩的做法。 （2）什么是“三眼一板”？（比喻言行有分寸、有條理。那里指鵝吃飯時(shí)很有條理，有規(guī)律，還很認(rèn)真。） （3）條理和板眼有什么關(guān)系？（板眼指的是我國(guó)民樂(lè)的節(jié)拍。三眼一板相當(dāng)于我們音樂(lè)上學(xué)過(guò)的四四拍，就是“強(qiáng)弱弱弱”。） （4）那么，“一板”在文中具體指什么？“三眼”又指什么？ （“一板”指吃一口飯?！叭邸敝负纫豢谒俪砸豢谀?，吃一口草。） （5）引導(dǎo)體會(huì)；這鵝就這樣一絲不茍地“飯水泥草”從不更改。 2．分析句子的修辭手法：“這樣從容不迫地吃飯，務(wù)必有一個(gè)人在旁伺侯，像飯館里的堂倌一樣”。（運(yùn)用成語(yǔ)和比喻寫出了白鵝吃相的高傲。） “因附近的狗都明白我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在窩邊伺侯?！保ㄟ\(yùn)用擬人手法，突出了白鵝的高傲。） 補(bǔ)充說(shuō)明：比喻和擬人的區(qū)別 3．了突出白鵝傲慢的特點(diǎn)，作者怎樣稱呼鵝？（“鵝老爺”） 明確：“老爺”一詞原是舊時(shí)代對(duì)有身份、有地位的人的一種尊稱。作者用以稱呼白鵝，可見白鵝在他家中擁有特殊“地位”。享受特殊待遇。于是，白鵝也就有理由表現(xiàn)得“架子十足”。 4．“傲慢”一詞常被用以形容人輕視別人，對(duì)人沒(méi)有禮貌，作者什么用這個(gè)詞來(lái)形容白鵝？作者對(duì)白鵝懷著一種怎樣的感情？ 明確：用形容人的詞語(yǔ)來(lái)描繪鵝，把鵝寫得富有靈性。長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子和“軋軋”的叫聲是鵝的生理特點(diǎn)，而從容不迫的步態(tài)和三眼一板的吃相反映了鵝的生活習(xí)性，是動(dòng)物的本能，這些都與性格無(wú)關(guān)。但作者卻將其說(shuō)成是“傲慢”性格的表現(xiàn)，顯然把鵝當(dāng)成了自己生活中的一個(gè)朋友，讀來(lái)十分富有親切感。 其次，“傲慢”本貶義詞，但作者在描繪鵝的種種傲慢姿態(tài)和表現(xiàn)時(shí)，字里行間透露出的卻是一種欣賞的態(tài)度，反映了作者內(nèi)心對(duì)于這只鵝的喜愛之情 5．板書總結(jié)：（鵝的頭，叫聲，步態(tài)和吃飯?zhí)攸c(diǎn)） 頭，伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼。 白鵝高傲又自大， 叫聲嚴(yán)肅似呵斥， 步態(tài)從容似凈角， 吃飯架子像老爺。 第二課時(shí) 一、
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1