校黨委副書記20xx-20xx學(xué)年學(xué)生工作研討會(huì)講話稿-文庫吧
2024-12-06 22:01 本頁面
【正文】 和挑戰(zhàn)學(xué)生工作隊(duì)伍面臨著許多新的機(jī)遇，正確認(rèn)識(shí)和把握這些機(jī)遇，是我們加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，也是我們學(xué)工干部自我發(fā)展成長的重要?jiǎng)恿Α＿@些機(jī)遇主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是自上而下加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。近年來中共中央國務(wù)院出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》（31號(hào)文件），教育部連續(xù)出臺(tái)了《普通高等輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃（20132017）》《高等輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》《普通高等輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》等文件，明確了輔導(dǎo)員隊(duì)伍的發(fā)展通道，提出了職務(wù)職稱“雙線”晉升的要求，強(qiáng)調(diào)高校輔導(dǎo)員職稱晉升要單列計(jì)劃、單設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、單獨(dú)評(píng)審。出臺(tái)了新的《關(guān)于加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》，有效落實(shí)了職稱評(píng)審“三單”要求、輔導(dǎo)員職級(jí)晉升制、輔導(dǎo)員工作補(bǔ)貼等政策。這些政策為高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)行了頂層設(shè)計(jì)，提供了制度保障，強(qiáng)化了高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的戰(zhàn)略定位，促進(jìn)了高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。二是突出強(qiáng)調(diào)隊(duì)伍內(nèi)涵發(fā)展。為進(jìn)一步完善高校輔導(dǎo)員的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、突出培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)，教育部統(tǒng)籌輔導(dǎo)員國家級(jí)培訓(xùn)工作，優(yōu)化培訓(xùn)專題設(shè)置，進(jìn)一步完善教育部、教育廳和三級(jí)培訓(xùn)體系，有計(jì)劃地開展高校輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)、日常培訓(xùn)、高級(jí)研修等系列培訓(xùn)，提升高校輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)。相關(guān)部門為高校輔導(dǎo)員提供更多深入基層實(shí)踐、國內(nèi)高校掛職、境外研修等機(jī)會(huì)。也實(shí)施了“輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升工程”，有計(jì)劃統(tǒng)籌實(shí)施輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作。從理論深度、實(shí)踐廣度等多個(gè)層面，有效的提升了高校輔導(dǎo)員的職業(yè)能力與工作水平。三是搭建多樣化的科研平臺(tái)。為進(jìn)一步提升高校輔導(dǎo)員理論水平、實(shí)踐技能和研究能力，近年來，各級(jí)主管部門針對(duì)輔導(dǎo)員設(shè)立特定科研項(xiàng)目，如教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)（高校思想政治工作）中包含的輔導(dǎo)員骨干項(xiàng)目、高校輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目以及xx省教育廳設(shè)置的輔導(dǎo)員科研項(xiàng)目、輔導(dǎo)員工作優(yōu)秀論文評(píng)選等，為輔導(dǎo)員提升科研能力搭建多種平臺(tái)，不斷激發(fā)高校輔導(dǎo)員的科研興趣，引領(lǐng)高校輔導(dǎo)員的科研方向，有力促進(jìn)了高校輔導(dǎo)員的科研水平的提升。四是大力推動(dòng)典型示范引領(lǐng)。近年來各級(jí)教育行政部門和高等，高度重視示范引領(lǐng)工作，通過輔導(dǎo)員年度人物評(píng)選、優(yōu)秀輔導(dǎo)員評(píng)選、思想政治工作先進(jìn)個(gè)人評(píng)選、高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽、品牌項(xiàng)目建設(shè)評(píng)比等工作，為輔導(dǎo)員也為整個(gè)學(xué)生工作隊(duì)伍樹立了榜樣。輔導(dǎo)員也在全省多項(xiàng)評(píng)比中取得了優(yōu)異成績，展現(xiàn)了輔導(dǎo)員優(yōu)秀形象，增強(qiáng)了輔導(dǎo)員的職業(yè)認(rèn)同感、榮譽(yù)感和歸屬感。通過榜樣示范，為輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展發(fā)揮了重要的激勵(lì)和導(dǎo)向作用。在黨和國家高度重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的背景下，廣大學(xué)工干部尤其是輔導(dǎo)員迎來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。與此同時(shí)，我們廣大學(xué)工干部如何深刻認(rèn)識(shí)這種歷史機(jī)遇，如何適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，如何提升自身素質(zhì)和能力，如何造就自己的工作業(yè)績，如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，又是我們每一位學(xué)工干部面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。一是我們的職業(yè)能力和發(fā)展面臨挑戰(zhàn)。新時(shí)代輔導(dǎo)員角色定位更加清晰明確，輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展的價(jià)值取向不斷強(qiáng)化。高校輔導(dǎo)員的基本職能是教育、管理、服務(wù)，其中教育是最核心的任務(wù)，直接的教育、通過管理進(jìn)行教育以及通過服務(wù)進(jìn)行教育，這三個(gè)方面構(gòu)成了輔導(dǎo)員的基本任務(wù)。學(xué)生工作經(jīng)過多年的探索，將這些任務(wù)凝練為“課外培養(yǎng)”，并進(jìn)行了頂層設(shè)計(jì)、理論研究和實(shí)踐推進(jìn)。與此相適應(yīng)的，就是我們廣大學(xué)工干部尤其是輔導(dǎo)員，要大力提升課外培養(yǎng)的能力，在實(shí)施課外培養(yǎng)的過程中，找到自己的定位，找準(zhǔn)職業(yè)發(fā)展路徑，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。但是，我們還有很多不適應(yīng)的地方，我們這支隊(duì)伍學(xué)歷層次整體偏低、具有高級(jí)職稱人員太少、學(xué)工干部出版著作發(fā)表論文以及打造有影響的學(xué)生工作品牌的數(shù)量，與的期望還有差距。我們需要不斷的學(xué)習(xí)、思考和總結(jié)，我們需要緊貼實(shí)際、聚焦問題、直面短板，不斷提高自身的素質(zhì)和能力。二是我們的工作作風(fēng)和狀態(tài)面臨挑戰(zhàn)。新時(shí)代做好學(xué)生工作，需要我們廣大學(xué)工干部始終保持優(yōu)良的工作作風(fēng)和積極的工作狀態(tài)。好的作風(fēng)和精神狀態(tài)，不僅是大學(xué)生的需要，也是提高學(xué)生工作水平的需要，更是促進(jìn)自我發(fā)展的需要。學(xué)工干部的好作風(fēng)，包括
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