【正文】 表達的細膩而豐富的情感。　　二、教學新課　　目標導學一：整理內(nèi)容，理清文章脈絡　　請同學通讀全文，從文中找出關于時間推移、地點轉(zhuǎn)換的詞語?！　　案骼ざ嘘庩柖拢鞅标幤卤M是冰雪，景色單調(diào)，東南陽坡才好看”。你認為“我”游覽的是哪里呢?　　明確：“我”游覽的是東南陽坡。從第3自然段“在各拉丹冬以東幾公里處有牛糞可撿的草壩子上”可知游覽的是東南陽坡?！　?找出第一天游覽中體現(xiàn)這一順序的詞語。　　明確：按照時間的推移、地點的轉(zhuǎn)換來組織材料(也是以“我”的游蹤為線索組織材料的)。敘述了“我”游覽各拉丹冬雪山的所見所感。詞語有：草壩子——冰河礫石堆上——走下礫石堆，接近冰山——此地海拔已超過六千米?！　∧繕藢W二：品讀課文，感受雪山壯美　　請同學們品讀第5—6自然段?！　?。作者是按照怎樣的順序來描繪的?從中感受到雪山怎樣的特點?　　明確：遠處全景：晶瑩連綿的冰峰。平坦遼闊的冰河。遠方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領著冰雪勁旅。近景(沿冰河接近冰山)：冰山像屏風，精雕細刻著各種圖案。冰塔林就由許多冰的莊園冰的院落組成。作者是按由遠至近的順序來描繪的。感受：天地間浩浩蒼蒼。這一派奇美令人眩暈?！　≌埻瑢W們品讀第10—11自然段?！　。プ×司拔锸裁刺攸c，從中感受到了雪山怎樣的特點?！　∶鞔_：觸覺：寫冰窟。特點：溫暖?！　∽寣W生反復有感情地朗讀句子，通過反復朗讀加深對句子的理解及對作者的情感的把握。聽覺：寫風。特點：聲音大(呼嘯)。不停息(川流不息)。威力大(掃蕩)?！　∫曈X：冰體。特點：晶瑩潔白。漂亮，千姿百態(tài)(挺拔的，敦實的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發(fā)披肩)。熠熠爍爍，光彩奪目。　　感受：是瓊瑤仙境。這波紋是否就是年輪?！　。@兩次描寫有什么不同?為什么在寫第二次之前，還要寫第一次來觀看雪山的感受?　　明確：第5—6自然段是從低處觀賞描寫，第10—11自然段是從高處觀賞描寫，這樣從不同角度展現(xiàn)了各拉丹冬雪山的神韻。兩次寫觀賞雪山的感受，表現(xiàn)了作者對雪山認識逐漸加深，對雪山的情感步步增強。也在讀者心中留下深刻印象。　　請同學們品讀第12—14自然段?！　?作者從中感悟到了雪山怎樣的特點?　　明確：描寫了礫石堆和堅冰之下的流水。感悟：一刻不停，開始演繹長江的故事?！　〉?課時　　教學過程　　一、導入新課　　上節(jié)課我們跟著作者一起感受了各拉丹冬雪山的神異壯美，我們也感受到了造物主的偉力，今天我們來探討一下這篇文章語言的魅力，以及作者面對如此的美景，內(nèi)心所生發(fā)出的怎樣的情感震撼。　　二、教學新課　　目標導學一：賞析句子，感受語言魅力　　聯(lián)系上下文，品味下面的語句的妙處?！　?1)陽光使這位身披白色披風的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感?！　∶鞔_：運用比喻的修辭方法，將白雪覆蓋下的各拉丹冬雪山比作“身披白色披風的巨人”，賦予雪山以生命，“變化多端”一詞，又寫出了這里自然環(huán)境嚴酷，天氣惡劣?！　?2)頻頻小震醞釀著某一兩次大地震：手背生起凍瘡，肩背脖頸疼痛得不敢活動，連夜高燒，不思飲食，……活動時只能以極輕極慢動作進行，猶如霹靂舞的“太空步”?！　∶鞔_：運用比喻的修辭方法，把身體不適應高山氣候比作“地震”，“手背生起凍瘡，肩背脖頸疼痛”比作小震，“連夜高燒”比作大震。把“動作的緩慢”比作“太空步”，寫出了各拉丹冬雪山海拔高，氣候條件的嚴酷?！　?3)我雙手合十，面向各拉丹冬威嚴的雪峰行了跪拜大禮?！　∶鞔_：“行了跪拜大禮”這一動作描寫，傳神地寫出了“我”的虔誠及對各拉丹冬雪山的崇敬。　　(4)遠方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼?！　∶鞔_：“白色金字塔”，暗示雪山猶如帝王一般，“統(tǒng)領”一詞又賦予雪山以帝王的行為，表現(xiàn)了各拉丹冬雪山的高大威嚴，令人敬畏。　　目標導學二：品味寫景，體會作者情感　　作者在寫景時，自然而然地產(chǎn)生了聯(lián)想想象，讓學生品讀課文，標畫聯(lián)想想象的句子?！　?，產(chǎn)生了哪些聯(lián)想和想象?　　明確：(1)這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力?！　?2)端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長的時光里，冰川的前進和后退，冰山的高低消長，這波紋是否就是年輪?！　?3)那是堅冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬水之源的藏北高原流出，開始演繹長江的故事。　　?　　明確：第(1)句，“眩暈”的意思是“感到本身或周圍的東西旋轉(zhuǎn)”，這里是被眼前的奇?zhèn)サ木跋笏鄯?。贊美造物主的偉大神奇的?chuàng)造力，長江源頭的各拉丹冬雪山就是大自然的杰作?！　〉?2)句，由冰山的裂紋和波狀皺褶聯(lián)想到樹的年輪，賦予各拉丹冬雪山以生命，贊頌雪山的神奇，歷史久遠，如同中華民族有著悠久的歷史一般。　　第(3)句，“演繹”是“鋪陳，發(fā)揮”的意思，這里是說堅冰之下的流水，是圣潔的，是長江的生命源頭，從這里開啟了長江的生命之旅