冀教版《水鄉(xiāng)行》說課稿范文-文庫吧
2024-12-06 06:18 本頁面
【正文】 重難點(diǎn)分析： 體會水鄉(xiāng)優(yōu)美的環(huán)境、寧靜的氣氛。 感受江南水鄉(xiāng)淳樸的民風(fēng)和水鄉(xiāng)人的勤勞。 為了突破重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我結(jié)合教材特點(diǎn)和年級學(xué)生思維活躍，求知欲強(qiáng)，樂于表達(dá)，樂于交流的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本堂課主要采用了以下學(xué)習(xí)方法。 三、教法學(xué)法： 朗讀感悟法；結(jié)合本課的語言特點(diǎn)，以讀帶講，以讀促學(xué)，通過自讀自悟，邊讀邊想象，同桌互讀評議和指名讀，老師范讀和配樂朗誦等多種方式的讀，使學(xué)生在讀中感悟，在讀中體會，在讀中想象，充分感受課文的語言美，意境美。 想象感悟法：在本堂課的教學(xué)中，我力圖挖掘教材的空白處，開啟學(xué)生想象的閘門，體會文章的意境和情感，真正做到基于文本又超越文本，發(fā)展學(xué)生的思維和語言能力。 情境教學(xué)法：有情有趣是教學(xué)，教學(xué)伊始，我借助樂曲、色彩鮮明的畫面和充滿感染力的語言，扣住學(xué)生的心弦，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)水鄉(xiāng)，奠定情感基礎(chǔ)。研讀時(shí)，使學(xué)生在情境中理解課文的語言，享受審美情趣。 評價(jià)激勵(lì)法：在本堂課中，我給學(xué)生充分的閱讀時(shí)間，開放的閱讀思維空間，正視學(xué)生獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)，只要言而有物，言而有理，都給予認(rèn)可和鼓勵(lì)。 除此以外，在教學(xué)過程中，我還運(yùn)用自主探究法和合作交流法等多種教學(xué)方法，使學(xué)生更好的走進(jìn)文本，體悟文本。 因此，我設(shè)計(jì)了這五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行課堂教學(xué)。 一、激趣導(dǎo)入，感受水鄉(xiāng)之美。 二、初讀課文，理清文章層次。 三、朗讀品味，體會水鄉(xiāng)之美。 四、升華情感，留戀水鄉(xiāng)之美。 五、拓展延伸，留住水鄉(xiāng)之美。 四、教學(xué)程序 第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入，感受水鄉(xiāng)之美。 （一）多媒體課件出示水鄉(xiāng)視頻。教師展示并講解。 師作介紹：這里的水域非常廣闊，河道縱橫，云水相連。村莊里，綠樹紅花，流水潺潺，幾戶人家沿河散立。放眼望去，千百條水渠，把無邊的田野劃成整齊的稻田，那一塊塊青翠的稻田帶給人們豐收的希望。 （二）學(xué)生談看后感受，激起讀文興趣。 （設(shè)計(jì)意圖：情境導(dǎo)入，讓學(xué)生置身水鄉(xiāng)，感受水鄉(xiāng)之美，引起學(xué)習(xí)興趣，為閱讀學(xué)
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