人教版七年級上冊語文教案：《化石吟》-文庫吧
2024-12-06 03:57 本頁面
【正文】 千多年前就有歌詠。比如愛國詩人屈原寫過《天問》，詩中就天文地理、日月星辰等引人思考和探索的科學現(xiàn)象，一口氣提出了172個問題。 到唐代，大散文家柳宗元用近似回答和對應的方式，也激情澎湃地吟唱了一回《天對》?？茖W與詩可以相通，科學引人作詩意般的遐想，科學的本質也就是詩。又續(xù)，深味具體詩句的含義。比如，“沉睡億年的石頭能否說話?”“說話”的意思，即是考古學家們能從遺存在化石中的信習書記里，找到或者解開生命現(xiàn)象的某些密碼，客觀上就等于化石在說了話。 那么，“長眠地下剛蘇醒的化石啊”一句，“剛蘇醒”是什么意思呢?在引導積極、自主發(fā)言的基礎上，或予以歸納綜合，或予以提示點撥，“剛蘇醒”就是化石發(fā)掘出來以后，進行了相應考古研究，獲得了初步的發(fā)現(xiàn)和了解?！ ∈瘴?，研讀第7節(jié)最后一句，留下扣子，設置懸念。第7節(jié)末尾句云，“你講的故事多么令人神往、驚訝！”讓學生大聲忘情地朗讀，接下質詢，“你講的故事”是什么故事，我們知道了么?故事應在哪?這種設問，學生答出，則順勢接過；學生未答，則教師自問自答：故習某某在6節(jié)；是什么故事?故事告訴我們什么?且聽下回分解。由此轉入學生課后預習理解中間四節(jié)的期待?！ ∷摹⒄n后作業(yè)布置。把“讀一讀、寫一寫”后的單字和詞語抄寫三遍，且單字給注音，詞語加以解釋?！ 〉诙n時聽你故事展我詩才 一、承前，界定故事的范圍指代。開初仍繼續(xù)齊讀第7節(jié)，拎出amp。ldquo總書記sb你講的故事”發(fā)問：故事在
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