【正文】 ：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干?？咳丝刻炜孔嫔?，不算是好漢?！闭f明要自信，就要獨立，不能有依賴性。　　議一議：“維護國家尊嚴是大人們的事，與我們中學生無關(guān)?！边@種想法對嗎?為什么?　　生答：不對。人既要有人格，又要有國格。中學生也是國家公民，有維護國家尊嚴的義務?！　枺壕S護祖國的尊嚴我們應怎樣做?　　生答：繼承民族傳統(tǒng)、對外交往不卑不亢、維護祖國統(tǒng)一民族團結(jié)、尊重國旗、國徽、國歌……　　學生課堂小結(jié)　　探究活動　　我的自信心在哪里　　活動(一)學生填寫調(diào)查表知道自己具有那些能力：　　自我能力調(diào)查表　　在符合你的題目的括號內(nèi)劃”√”，在不符合你的題目的括號內(nèi)劃””。如果你還具備其他能力請?zhí)顚懺诘?題中　　()　　()　　()　　()　　()　　()　　()　　()　?。骸　________________________________________________________　　_________________________________________________________　　_________________________________________________________　　活動(二)回顧成功經(jīng)歷及內(nèi)心體驗，說明我們的能力還必須得到他人的肯定，自信心才可能確立?！　　蔽业玫搅藙e人的大拇哥”　　幼年的我_______________________(填寫成功事件)，得到了__________________的大拇哥，我心里感到_______________________?！　⊥甑奈襙______________________(填寫成功事件)，得到了__________________的大拇哥，我心里感到_______________________?！　∩倌甑奈襙______________________(填寫成功事件)，得到了__________________的大拇哥，我心里感到_______________________?！　』顒?三)自由演說，讓學生結(jié)合自己的能力和成功經(jīng)歷，分析自尊自信是如何確立的，如何能培養(yǎng)自尊自信，并能指導自己的行動。　　人民版七年級下冊思想品德教案3　　培養(yǎng)自尊自信的良好品格　　本框現(xiàn)題名改為“培養(yǎng)自尊自信的良好品格”。其主體內(nèi)容是在原教材第四框的基礎(chǔ)上構(gòu)架而成的。這一框是全課的教學重點，也是指導學生學習這課的主要目的?？梢哉f，指導學生學習有關(guān)自尊自信方面知識的目的，就在于指導學生的踐行?！　≈劣谡n文提出的培養(yǎng)自尊自信的三條途徑，前兩條是實際性的指導，第三條“要有正確的方向”是方向性的指導。此三條途徑仍沿用了原先教材的提法。只是在第一條“尋找個人自尊自信的支點”上做了些修改。依據(jù)修訂后的課程標準，將有關(guān)如何正確地、全面地、發(fā)展地看待自己即原課程標準第一單元的相關(guān)內(nèi)容移至此處。因為個人自尊心、自信心的確立，歸根結(jié)蒂，是與個人如何認識與評價自己聯(lián)系在一起的，這樣就避免了相關(guān)內(nèi)容的重復，使全書的邏輯體系更加順暢?！　耄骸　》绞揭唬?　　?　　?　　通過前面的學習，我們已經(jīng)知道了自尊自信與個人成長之間有著密切的關(guān)系。我們每一個有志于取得一番成就的人，應該具有這種品質(zhì)。但是，這種品質(zhì)不是天生的，而是在后天的學習、生活、工作中逐步培養(yǎng)起來的。那么，如何培養(yǎng)這種心理品質(zhì)呢?　　方式二：自尊自信的培養(yǎng)受哪些因素的影響?其中最關(guān)鍵的因素是什么?(自尊自信產(chǎn)生于我們對自己的正確認識。自尊自信的培養(yǎng)受著家庭、學校和社會環(huán)境的影響。但關(guān)鍵在于自己的自覺修養(yǎng)。)　　學生活動：(投示個案，讓學生以四人小組為單位進行討論，然后各組派代表發(fā)言：案例中的笨笨怎樣才能樹立起自尊自信呢?)　　笨笨總是笨手笨腳的，什么事情都干不好，功課在班上是倒數(shù)的，體育成績不及格，在學校被老師批，回家挨媽媽罵。笨笨決心改變自己，于是在假期定了一個計劃，要求自己每天早晨鍛煉跑5000米。然后開始一天的學習，爭取在假期里把上個學期的功課復習3遍。第一天，笨笨早上沒起來，耽誤了長跑，整整一天都在埋怨媽媽沒有按時叫他，以致一天的計劃沒法進行，于是笨笨決定從明天開始。第二天早上，笨笨跑步回來覺得很累，沒有精力去學習，于是他想：“還是從明天再開始學習吧?！本瓦@樣，一個假期快過完了，笨笨發(fā)現(xiàn)自己沒有一天能夠按時完成計劃，他非常沮喪，覺得自己沒有希望了?！　〗處煂W生的發(fā)言不作補充糾正，只給簡單的評價，最后導入本課課題?！　〉谝?，尋找個人自尊自信的支點(板書)　　學生活動：找優(yōu)點　?、僖孕〗M為單位。　?、诿拷M指定一名同學作為找優(yōu)點的對象。　?、圩晕艺覂?yōu)點與小組其他成員給其找優(yōu)點同時進行?！　、芙處熖崾荆骸皟?yōu)點”不光是指學習好，體育好、唱歌好、跳舞好、口才好、人緣好、模仿能力強、做飯好等都是優(yōu)點?！　、輹r間五分鐘?！　、尴扔勺约宏愂鏊覂?yōu)點，然后由小組其他成員陳述。　?、弋攲W生說出自己的優(yōu)點后，教師示意學生掌聲鼓勵?！　?目的：激發(fā)學生的