五年級下冊《橋》教學設(shè)計-文庫吧
2025-11-22 03:44 本頁面
【正文】 來得迅猛、洪水的肆無忌憚?！ 、壑笇в懈星榈乩首x語句?！ 〔シ藕樗畞砼R視頻，設(shè)身處地聯(lián)想，齊讀語句，感受洪水的兇猛無情?！ ∪?、定格畫面，升華情感 談話過渡，結(jié)合課文，感知老漢“像一座山”，臨危不亂、沉著冷靜的形象?！ ∽杂衫首x課文第二部分，了解老漢是怎樣指揮村民們渡過木橋、脫離險境的。 研讀文段，指導朗讀，從老漢的語言、動作中感受老漢臨危不亂、顧全大局、先人后己的崇高精神，領(lǐng)悟文章在表達上的特點。 ?、冱c生找出并朗讀老漢指揮村民過橋的語句，體會老漢的意圖，感受老漢在生死關(guān)頭，先人后已、顧全大局?！ 、谕ㄟ^修改標點，對比分析，揣摩老漢說話的語氣，感受老漢的堅定果敢?！ 、壑笇W生有感情地朗讀?！ 、茏x文體會，從老漢一“揪”一“推”的動作中，從老漢前后語言的矛盾中，感受老漢的正直剛硬，而在父子間卻顯現(xiàn)出深沉的父愛。 轉(zhuǎn)換角色，將“老漢”改為“父親”，將“小伙子”改為“兒子”，師生合作朗讀，升華情感。 文本延伸，通過猜想在生命最后一刻，父親想對兒子喊些什么，觸及學生內(nèi)心?！ ∷摹懹洰嬅?，寄托哀思 配音朗讀課文第三部分，了解故事結(jié)局，渲染氛圍，使學生心靈受到震撼?！ ∽x寫結(jié)合，直抒胸臆，讓學生寫出內(nèi)心感受?！ 熒涣?，寄托哀思，分享感悟?！ 』仡櫲模n堂總結(jié)。 五年級下冊《橋》教學設(shè)計2 閱讀教學是高年級教學的重點。而在閱讀教學中，讓學生在學習課文中，以教材為載體，學會一定的閱讀方法，從而培養(yǎng)學生的閱讀能力是老師教學中訓練的重點。本教學設(shè)計力圖將聽、說、讀、寫的語文能力訓練落實到課堂教學中。在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中真真正正的學習到一定的閱讀方法。并在閱讀中與文本對話，在對話中師生交流，在
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