五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我愛你-漢字》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2024-12-06 03:43 本頁(yè)面
【正文】 建議：自由讀活動(dòng)建議。指名讀活動(dòng)建議，說說活動(dòng)建議告訴我們什么？４、學(xué)生自由分組：（師適時(shí)關(guān)注學(xué)生分組情況，并建議作適當(dāng)調(diào)整。）５、學(xué)生分組討論活動(dòng)計(jì)劃。６、討論交流，形成活動(dòng)計(jì)劃：各小組匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃。師生共同評(píng)議：（師提示：計(jì)劃的完整，合理，科學(xué)及活動(dòng)形式多樣。）各小組根據(jù)評(píng)議，修改活動(dòng)計(jì)劃。各小組展示修改好的活動(dòng)計(jì)劃。三、小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們分小組擬訂了活動(dòng)計(jì)劃，課外大家可以根據(jù)計(jì)劃查找相關(guān)資料。四、作業(yè)超市各小組根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐以及資料的查找，搜集，整理工作。第二課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗了解漢字的演變過程?！冀虒W(xué)過程〗一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，從最早的甲骨文開始，漢字走過了一條有趣的發(fā)展道路。二、出示閱讀材料１、漢字的演變：２、認(rèn)真閱讀和研究表格，思考：從古到今漢字經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段？從漢字的演變中你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生了解：漢字的發(fā)展是逐步從形象走想符號(hào)化，從筆畫較多走向筆畫簡(jiǎn)單，使書寫更加便捷。）三、閱讀《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》１、自瀆課文，思考甲骨文被發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過。２、指名說說甲骨文是怎么被發(fā)現(xiàn)的。３、談?wù)勛x完這個(gè)故事后的感受：（在生活中要細(xì)心觀察和善于思考，也學(xué)有新的發(fā)現(xiàn)。）四、展示相關(guān)資料（被要求展示資料的小組，要作相關(guān)資料介紹，還可說說搜集資料中的見聞。）五、小結(jié)這節(jié)課通過也課內(nèi)資料，交流展示同學(xué)們課外搜集的資料，我們對(duì)漢字有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，
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