五年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃(精選3篇)-文庫吧
2024-12-06 03:40 本頁面
【正文】 ，通過多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對異域風(fēng)情的感受?！ 《⒔虒W(xué)目標： (一)識字與寫字教學(xué) 本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 (二)閱讀教學(xué) 繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練?！ “l(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達方法?！ “盐彰總€單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處?！ ?三)口語交際教學(xué) 激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動?！ 〔粩嗵岣邔W(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣?！ ?四)習(xí)作教學(xué) 進一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作?！ ∨囵B(yǎng)觀察、思維、表達三種能力。 (五)綜合性學(xué)習(xí) 綜合性學(xué)習(xí)，要提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力?！ ∪?、教學(xué)措施： (一)識字與寫字教學(xué) 對于生字新詞，要及時聽寫檢測?！ 」膭羁焖贋g覽，聯(lián)系上下文理解字詞的意思， 在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還應(yīng)適當提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣?！ ?二)閱讀 在以前的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強閱讀基本功訓(xùn)練?！ ￠喿x教學(xué)中，要注意表達方法的學(xué)習(xí)和積累?！ 〗處煾鶕?jù)課文的不同特點，設(shè)計靈活多樣的教學(xué)策略?！ ?三)口語交際 首先要激發(fā)學(xué)生興趣， 要創(chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實、有意義，體現(xiàn)學(xué)生實際交際的需要，讓學(xué)生了解在不同的場合、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性，要用學(xué)生喜聞樂見的方式來激發(fā)學(xué)生。 要體現(xiàn)雙向互動。交際的過程并不是要學(xué)生一個一個挨著說的過程，而是一個互動的過程，要在互動中使交流逐步深入?！ ∥迥昙壍诙W(xué)期語文教學(xué)計劃2 一、班級情況分析： 本班共有學(xué)生42人。其中男生27人，女生15人。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進心。從上個學(xué)期期末測試結(jié)果來看，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，合格率為98%，32%的學(xué)生綜合測試達到優(yōu)秀水平。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，缺乏學(xué)習(xí)熱情，家長又疏于督促，還需老師加強輔導(dǎo)。個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育?！ 《⒔滩姆治觯骸 ”緝越滩睦^續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組，第二組，第三組，第四組，第五組，第六組，第七組，第八組?！ ”緝越滩倪€編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時安排了一些語文實踐活動，我們稱之為。第二次是在第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為?！ 〕サ诹M，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由middot。習(xí)作回顧四部分組成。在每組課文之后設(shè)。其中的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫。的詞語，只要求認記，不要求書寫。一些課文的后面還安
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