二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《除法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2024-12-06 03:37 本頁(yè)面
【正文】 一下黑板（出示例3課件），晶晶想把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤子里，每個(gè)盤子應(yīng)該放幾個(gè)呢？請(qǐng)大家?guī)途Ь胍幌??！ ￠_(kāi)展活動(dòng)，解決問(wèn)題 師：把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤子里，“平均”是什么意思呢？ 生：平均就是每個(gè)盤子里放的竹筍同樣多?！ 煟夯卮鹫_，我們班的小朋友真棒，那接下來(lái)，我們用小棒代替竹筍，用4張紙表示4個(gè)盤子，請(qǐng)同學(xué)們親自動(dòng)手來(lái)把這些竹筍平均分一分。（請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)上臺(tái)演示一下） 師：誰(shuí)和他的分法不一樣？（提問(wèn)兩名學(xué)生）有的同學(xué)一個(gè)一個(gè)地分，有的是兩個(gè)兩個(gè)或者三個(gè)三個(gè)地分，但是無(wú)論怎樣分，結(jié)果都是一樣的，每個(gè)盤子里放幾個(gè)竹筍？ 生：每個(gè)盤子里放3個(gè)竹筍?！ 煟赫?qǐng)大家回憶我們的操作過(guò)程，結(jié)合圖說(shuō)一說(shuō)這幅圖（課件）表示的含義?！ 。ò?2個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤子里，每盤放3個(gè)） 師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上板書(shū)：把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤子里，每盤放（3）個(gè)?！ 。ㄔO(shè)計(jì)意圖：利用生動(dòng)的生活情境和平均分的實(shí)踐活動(dòng)，激活學(xué)生已有的平均分的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。再通過(guò)直觀圖，使學(xué)生建立平均分竹
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