【正文】 面向兒童整個(gè)生活世界。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探索教材擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活?！　∫龑?dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，對(duì)兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確價(jià)值觀打下基礎(chǔ)?！　》e極鼓勵(lì)兒童直接參與主題活動(dòng)，游戲和其它實(shí)踐活動(dòng)，使兒童通過活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)?！　≌湟晝和纳顑r(jià)值，尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠(chéng)相待，使學(xué)生享受愉快，自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。二年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4　　一、同學(xué)基本情況分析　　經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，同學(xué)能感受到經(jīng)過二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。隨著對(duì)《品德與生活》這門課程了解的加深，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情不時(shí)高漲，他們已開始運(yùn)用討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)而且我班同學(xué)41人,男生比女生多15人,好動(dòng)的同學(xué)較多,教材以圖畫的形式出現(xiàn)更可以開展的活動(dòng)、游戲和其活動(dòng)的過程，同學(xué)活動(dòng)的興趣被引發(fā)出來，同學(xué)通過自身的活動(dòng)而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識(shí)。但是，可能由于地區(qū)的差別，本地同學(xué)的生活與教材反映的不盡相同，以和教材中的活動(dòng)性較強(qiáng),由于同學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和條件的限制,個(gè)別同學(xué)對(duì)課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓每個(gè)同學(xué)都得到全面發(fā)展?！　《珒?cè)教學(xué)內(nèi)容　　我愛我的班集體——本單元設(shè)計(jì)了“集體生活真愉快”“班集體真溫暖”“人人有優(yōu)點(diǎn)，合作力量大”“我為集體添光彩”四個(gè)主題活動(dòng)，目的是引導(dǎo)同學(xué)在一年多集體生活的基礎(chǔ)上，通過體驗(yàn)老師、同學(xué)間的互相關(guān)心、互相協(xié)助，能夠進(jìn)一步意識(shí)和感受到集體的溫暖和力量，體驗(yàn)到一起生活的愉快；同時(shí)通過開展為集體做好事、為班級(jí)做貢獻(xiàn)的活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)的集體主義精神、集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。　　我們的動(dòng)物朋友——本單元設(shè)計(jì)了“我最喜歡的動(dòng)物”“可愛的小動(dòng)物”和“我們的好朋友”三個(gè)主題活動(dòng)。以引導(dǎo)同學(xué)注意通過實(shí)際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動(dòng)發(fā)展保護(hù)動(dòng)物的情感和對(duì)生命的珍愛，并由此樹立動(dòng)物是人類好朋友的觀念，初步形成維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)、愛心和責(zé)任心。　　紙和環(huán)?！締卧獓@紙的問題設(shè)計(jì)了“我們的生活離不開紙”“紙從哪里來”“維護(hù)森林，節(jié)約用紙”三個(gè)主題活動(dòng)，以協(xié)助同學(xué)初步了解紙的來源，了解紙?jiān)谏钪械闹匾饔?。　　奇妙的光——本單元從日常生活中司空見慣的影子的探索開始，引導(dǎo)同學(xué)獲得有關(guān)影子的知識(shí)，探索和認(rèn)識(shí)光的一般特性，激發(fā)同學(xué)對(duì)光的濃厚好奇心和探索興趣?！　∥覀兌加幸粋€(gè)家——本單元設(shè)計(jì)了“好大的一個(gè)家”“好壯麗的一個(gè)家”和“我們的家在哪里”三個(gè)主題活動(dòng)，目的是引導(dǎo)同學(xué)了解我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊的多民族大家庭，了解祖國(guó)主要的名山大川、名勝古跡和社會(huì)主義建設(shè)的重大成績(jī)，了解有關(guān)長(zhǎng)江、黃河的基本知識(shí)，并為此而感到自豪?！　∪珒?cè)教學(xué)目標(biāo)　　能夠認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)和短處，并能了解班上同學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)自身充溢信心，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛?！　〕醪叫纬杉w意識(shí)，在感受集體的溫暖和力量的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到自身作為集體一員的責(zé)任，從而主動(dòng)地用實(shí)際行動(dòng)為集體增光?！　×私怅P(guān)于中國(guó)的基本知識(shí)，知道中國(guó)是一個(gè)地域遼闊的多民族大家庭，并為生活在這個(gè)大家庭中而感到自豪?！　∧茏⒁獾缴磉叞l(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問題，并愿意用各種方法去學(xué)習(xí)和探索，在獲得有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，提高活動(dòng)技能和能力?！　∷?、具體內(nèi)容　　周 次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)　　第一周 集體生活真愉快　　體驗(yàn)集體生活的愉快.　　能夠與老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲，相處和睦；積極參與集體活動(dòng)?！　《眉w生活的規(guī)則和交往的相關(guān)知識(shí)。　　掌握同學(xué)之間解決矛盾抵觸的方法，介紹自身和好朋友的方法與能力?！　〉诙?班集體真溫暖 感受同學(xué)之間互相協(xié)助、互相關(guān)心的真情?！　?養(yǎng)成與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互相協(xié)助的好習(xí)慣?！　?認(rèn)識(shí)到集體生活中每個(gè)人都需要他人的協(xié)助，也要協(xié)助他人?！　?掌握交流集體生活感受的技能；協(xié)助同學(xué)的相關(guān)技能?！　〉谌?人人有優(yōu)點(diǎn),合作力量大 感受團(tuán)結(jié)、合作的愉快；體驗(yàn)到合作的力量大。　　能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，一起做事?！　≌J(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和短處，各人有特點(diǎn)，能力各不同。　　掌握要他人了解自身的方法；合作的技能和方法?！　〉谒闹?我為集體添光彩 體會(huì)每個(gè)人的言行都會(huì)對(duì)集體榮譽(yù)發(fā)生影響；形成對(duì)集體的責(zé)任感?！　≌J(rèn)識(shí)到集體中每個(gè)人的表示都會(huì)影響到整個(gè)集體；能用實(shí)際行動(dòng)為集體爭(zhēng)光彩。　　認(rèn)識(shí)到集體的進(jìn)步需要大家一起爭(zhēng)取?！　〉谖逯?我最喜歡的動(dòng)物 喜歡動(dòng)物、關(guān)愛動(dòng)物的情感?！　≌鋹凵S護(hù)動(dòng)物?！　×私庖恍﹦?dòng)物的基本常識(shí)?！　≈绖?dòng)物能維持生態(tài)平衡，發(fā)展初步的生態(tài)意識(shí)。　　第六周　　可愛的小動(dòng)物 有愛心并精心飼養(yǎng)小動(dòng)物，關(guān)愛小生命?！　〕醪綄W(xué)會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的人?！　×私鈩?dòng)物的特性，能正確喂養(yǎng)小動(dòng)物，防止受到動(dòng)物的傷害?！　∨囵B(yǎng)觀察能力，學(xué)寫飼養(yǎng)日記，掌握飼養(yǎng)某種小動(dòng)物的技巧?！　〉谄咧?我們的好朋友 不傷害動(dòng)物，自覺維護(hù)動(dòng)物。　　珍愛生命，拒絕吃國(guó)家維護(hù)的動(dòng)物，并學(xué)習(xí)努力勸阻他人的不良行為?！　《脛?dòng)物是人類的好朋友，它們?yōu)槿祟愖鞒鲐暙I(xiàn)。　　能做一些力所能和的維護(hù)動(dòng)物的事情?！　〉诎酥堋　∥覀兊纳铍x不開紙 感受紙?jiān)谏钪械闹匾??！　〕醪脚囵B(yǎng)同學(xué)的民族自豪感?！　×私饧埮c人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系?！　〉诰胖堋　〖垙哪睦飦?體驗(yàn)維護(hù)環(huán)境的重要意義，形成初步的環(huán)保意識(shí)?！　〕醪金B(yǎng)成節(jié)約用紙的良好