【正文】 卜、藕、青椒等蔬菜，水粉顏料若干，抹布。　　活動過程：　　一、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了教師帶領幼兒來到創(chuàng)意吧，眼前出現一幅”大樹”教師提問：你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹？你是怎么看出來的？　?。ㄟ@棵樹是秋天的樹，因為它身上有黃色的葉子。）　　教師小結：對了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了?！　《⑼ㄟ^看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫師：你們知道嗎？這幅畫王老師沒有用筆畫，而是用了一種特殊的材料！　　教師出示所用蔬菜（這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。）　　重點提問：請你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分？　　重點指導：引導幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進行比較。　?。ㄟ@里的葉子是用青椒畫出來的等）教師將蔬菜反過來看蔬菜截面。師：你們真聰明，發(fā)現了這個秘密！　　小結：原來我是將各種各樣的蔬菜切開后，沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹?！　∪⒂變鹤杂捎‘嫀煟捍蠹矣X得神奇嗎？你們也可以做到！讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹。　　教師介紹材料：各種蔬菜：黃瓜，辣椒，青椒，胡蘿卜，藕等。溫馨提示：　　每個桌子上都有一塊抹布，這塊抹布是用來做什么的？　　摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉，因為有些蔬菜的汁會讓你覺得很辣，所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手?！　∧銈兛梢赃x擇自己喜歡的蔬菜寶寶，選擇你喜歡的顏色，在海綿里輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了！　　四、幼兒自由印畫，教師巡回指導。作品展示與交流教師幫助幼兒展示作品，鼓勵幼兒互相觀摩和交流作品。　　中班美術教案《蔬菜印畫》4設計思路：　　前段時間我在區(qū)域活動投放了熱水瓶瓶塞，讓幼兒對其進行想象和印畫，幼兒對此非常感興趣，每次那里的幼兒人數總是很多。他們總是興奮地向我介紹他們的作品，有的孩子會說：“我畫的是我自己，這是眼睛和鼻子?！币灿泻⒆訒嬓游锏取６罱覀冊谖绮颓暗慕榻B菜單環(huán)節(jié)讓幼兒又對蔬菜十分感興趣，他們總是詢問我這種蔬菜叫什么名稱，他有什么作用等。甚至有的幼兒自己會說：“這是胡蘿卜，他有很多營養(yǎng)，吃了對身體好，所以不可以挑食。”根據幼兒的興趣點并為了讓幼兒了解一些新的繪畫材料，我將蔬菜與印畫結合起來，于是《蔬菜印畫》活動就應運而生?！　』顒幽繕耍骸　⊥ㄟ^看看猜猜和印印，大膽嘗試用蔬菜截面進行印畫?！　◇w驗蔬菜印畫的樂趣?！　』顒訙蕚洌骸　『}卜、藕、青椒等蔬菜，水粉顏料若干，抹布?！　〗處煼懂嫛　』顒舆^程：　　一、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了　　教師帶領幼兒來到創(chuàng)意吧，眼前出現一幅“大樹”　　教師提問：你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹？你是怎么看出來的？　　（這棵樹是秋天的樹，因為它身上有黃色的葉子。）　　小結：對了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了?！　《⑼ㄟ^看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫　　師：你們知道嗎？這幅畫王老師沒有用筆畫，而是用了一種特殊的材料！　　教師出示所用蔬菜（這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。）　　重點提問：請你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分？　　重點指導：引導幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進行比較?！　。ㄟ@里的葉子是用青椒畫出來的等）教師將蔬菜反過來看蔬菜截面?！　煟耗銈冋媛斆鳎l(fā)現了這個秘密！　　小結：原來我是將各種各樣的蔬菜切開后，沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹?！　∪⒂變鹤杂捎‘嫛　煟捍蠹矣X得神奇嗎？你們也可以做到！讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹?！　〗處熃榻B材料：各種蔬菜：黃瓜，辣椒，青椒，胡蘿卜，藕等。　　溫馨提示：　　每個桌子上都有一塊抹布，這塊抹布是用來做什么的？　　摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉，因為有些蔬菜的汁會讓你覺得很辣，所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手?！　∧銈兛梢赃x擇自己喜歡的蔬菜寶寶，選擇你喜歡的顏色，在海綿里輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了！　　幼兒自由印畫，教師巡回指導?！　≈攸c指導：　　引導膽子小的幼兒大膽印畫。　　引導印錯的幼兒不怕困難?！　√嵝延變河媚ú疾僚筋伭系氖??！　⌒〗Y：小朋友們真棒，你們也是神氣的小畫家！　　四、作品展示與交流　　教師幫助幼兒展示作品，鼓勵幼兒互相觀摩和交流作品?！　⌒〗Y：蔬菜的本領真大，不僅能給我們的身體提供營養(yǎng)和能量，還能讓我們畫出那么漂亮的畫來。讓我們一起回教室和他們繼續(xù)做游戲好不好？（帶領幼兒回教室）　　活動反思：　　我們開展了藝術活動《蔬菜印畫》，本次活動的`目的在于引導幼兒感知幾種常見蔬菜切面的形狀和其內部結構的不同，養(yǎng)成良好的印畫習慣，感受印畫的樂趣。但是，由于種種原因，本次活動開展得并不那么順利：本來是孩子同時印畫的，后來變成了兩組兩組開展。孩子一開始是眉開眼笑的，后來變成愁眉苦臉了……　　活動結束后，我總結出了幾個不足之處：　　在材料準備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子，對于顏料的特性、運用并不那么熟知，常會出現顏料到處撒的情況，而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生：在調好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可?！　⒆拥哪芰烙嫴蛔?，細節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時，我強調了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠，讓顏料瀝干?？此坪芎唵蔚膭幼?，卻有部分孩子不會做。如果在示范的時候能夠引導孩子跟著一起練一練這個動作的話，可能效果會好一些。當然，也有可能是孩子過于興奮，急于印畫，而忽略了這一步，導致畫面滴到了顏料?！　×硗?，發(fā)現多數孩子在印花時習慣于將圖案排成一排，這樣對于整幅畫的效果是有影響的。孩子對于如何對畫面進行布局還不清楚，當然，在發(fā)現這一現象后，我也適當提醒他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時候沒有考慮到的?！　∵^于追求結果?？匆婎伭先龅玫教幎际?，我第一反應就是停止他們的活動，讓孩子輪流印畫。我的這種舉動，也破壞了孩子原本高興