三年級第二學期語文教學計劃-文庫吧
2024-12-06 02:27 本頁面
【正文】 筆字、毛筆字的習慣。 6/培養(yǎng)自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣?！ h語拼音： 1/繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。 2/能熟記《漢語拼音字母表》?！ ∽R字寫字： 1/準確認讀399個生字?！ ?/能按筆順正確書寫、默寫生字251個，能按字的結構把字寫端正、寫勻稱?！ 】谡Z交際： 1/難認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。2/能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 3/能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。 4/愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌?！ ￠喿x： 1/繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能稞課文，會分角色朗讀課文?！ ?/繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對課文中不理解的地方提出疑問。 3/能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思?！ ?/能憑借語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。 習作： 1/留心周圍的事物，繼續(xù)學習習作，樂于書面表達?！ ?/能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白?！ ?/能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學習使用冒號、引號?！ ∷摹⒕唧w實施措施： 認真研讀新課標，體會新課標的精神，使自己的教育教學理念緊跟時代的腳步。 優(yōu)化課堂教學，實施創(chuàng)造教育，使學生處于主體地位，教師發(fā)揮主導作用，鼓勵和支持一切符合教學目標的創(chuàng)造性活動?！ “l(fā)掘他們思維活動的閃光點，引導學生獨立、自主地學習，逐步學會學習，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神?！ 「鶕W生的年齡特點及其生理和心理發(fā)展的實際情況，運用多種手段，激發(fā)學生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累?！ ≌n堂教學中，注重“讀”的指導，讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內化為自己的語言。 改變以往單調的評價方式，對學生進行綜合性評價，在評價的過程中注重引導學生關注自己學習過程和學習方式是否科學。盡量避免學生間的“橫”向比較，而多進行自身的“縱”向比較，多鼓勵，增強學生的自信心?！ ±糜欣麜r機，給學生提供口語訓練的機會，內容讓學生自主選擇，說他們自己感興趣的事，可以是小故事，可以是一則新聞，強調說的過程中語言的規(guī)范與生動?！ ∵\用現(xiàn)代教育技術，豐富教學手段，為學生創(chuàng)設真實的情境，讓學生感受到課堂的無限魅力?！ ∪昙壍诙W期語文教學計劃篇2一、學生基本情況分析： 經過一學期的教學可以充分看出，我班學生性格比較活潑，上課時能夠積極主動地回答問題，善于思考，能夠提出問題，并通過讀書解決問題，在發(fā)表意見的時候能夠說出自己獨到的見解，在學習方面養(yǎng)成了一定的好習慣。但是同時也可以看出，學生的紀律性不強，自制能力差，管不住自己，要想在課堂35分鐘里要成績，課堂紀律應該是今后一段時間內急需解決的問題。另外還要加強學生在閱讀及詞語積累方面的好習慣。 二、教材分析 本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導語、課文和語文園地三大部分。第一單元和第七單元各安排一次綜合性學習?！ 〗滩睦^續(xù)以專題組織單元，設計了八個專題。它們依次是：感受自然、觀察與發(fā)現(xiàn)、國際理解和友好，可愛的動物，神奇的科技世界，我國的世界遺產，人間真情，神話故事，傳說和寓言。每個專題內涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值?！ ”緝砸笳J識253個字，會寫284個字。要求認識的字在精讀課文及略讀課文后標出，此外，教材在語文園地三還歸類安排了一些要認的字?！ ∶總€語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第五個欄目是機動欄目，為“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這
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