七年級下冊語文知識點復(fù)習-文庫吧
2024-12-06 02:14 本頁面
【正文】 進退維谷、一塵不染、略勝一籌、眼花繚亂、秩序井然、抽搐(ch249。)、鉸、勸誘、溝壑、不羈、嘰嘰喳喳、石破天驚、剽悍(piāoh224。n)、窺伺(kuīs236。)、瘡痍(chuāngy237。)、闊綽(chu?)、項鬣(li?)、庇蔭(b236。y236。n)(也寫作“蔭庇”)、遒(qi)勁、妒(d249。)忌、面面相覷(q249。)疆場、馴良、勇毅、迎合、枉然、觀瞻、妍麗、獷野、畸形、顎骨、慷慨以赴、相得益彰、有過之無不及、 二成語使用正誤辨別題： A望文生義，即只根據(jù)字面的意思，就做出想當然的錯誤解釋。 例如：走進山的懷抱，目觀壯麗山色，耳聞風聲鶴唳，身心得到極大的放松?！帮L聲鶴唳”是指潰逃的士兵聽到風聲和鶴叫都懷疑是追兵，形容驚慌疑懼?！ ∮秩纾哼\動會上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘?！ 褒貶誤用，即對成語的感情色彩把握不準，本來是含有褒義的，卻用到貶義的語境中去?！ ±纾骸 ≠H義色彩的成語有：無所不為、虛張聲勢、夸夸其談、處心積慮、好高騖遠、隨聲附和、滿城風雨、趨之若騖、死灰復(fù)燃、肆無忌憚、信口雌黃、炙手可熱等等?！ “x色彩的成語有：蔚然成風、集腋成裘、從容不迫等等。 C對象用錯，即指該成語是用來描繪甲類事物的，卻被張冠李戴地用到乙類事物上去。例如：您剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。“蓬蓽生輝”是謙辭，表示由于別人到自己家來或張掛別人給自己題贈的字畫而使自己非常光榮。 有些成語專指特定對象，例如：“鱗次櫛比”形容房屋等建筑物多。“汗牛充棟”、“浩如煙海”形容書籍多?！跋嗑慈缳e”形容夫妻?！疤靷愔畼贰毙稳菀患胰??！傍P毛麟角”指的是罕見珍貴的人才或事物。“一揮而就”指寫字、畫畫、作文很快就完成?！案南腋鼜垺敝笇χ贫群头椒ǖ母母镒兏Ｒ貏e注意“如”字結(jié)構(gòu)的詞語。 D不合語境，是指成語的適用語境被錯用而致使用不當?！ ±纾簱?jù)專家測算，在市內(nèi)的空氣污染中，汽車尾氣的排放可算首當其沖，竟占污染總量的45%?！笆桩斊錄_”比喻首先受到?jīng)_擊或遭遇災(zāi)難?！ 重復(fù)累贅，是指在語句中已含有成語里的含義，再用成語，則造成重復(fù)。例如：他在敵人監(jiān)獄中受盡折磨，渾身被打得遍體鱗傷。又如：聽到這個幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來?！ ∪薷牟【洹 ≌n標要求：養(yǎng)成修改自己作文的習慣，修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。 修改病句類 (1)用詞不當 ?、俑星樯什划敗Ｈ纾核钦J真刻苦的學習精神，值得我們每個同學效尤。(“效尤’的意思是“學壞的樣子”，是貶義，用在這里不合適，應(yīng)改為“學習”。) ?、陉P(guān)聯(lián)詞用錯。如：只有堅持核查，就能和平解決伊拉克問題。(“只有”和“才”連用，應(yīng)把“就”改為“才”。) (2)搭配不當 ①主謂搭配不當。如：他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。(“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。) ②動賓搭配不當。如：上?？萍奸_發(fā)中心聚集了一批熱心為科技開發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營管理的專業(yè)化隊伍。(“聚集”的應(yīng)該是“專業(yè)化人才”。) ⑧主賓搭配不當。如：這最后一天的勞動是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。(“勞動”與“一天”搭配不當，應(yīng)刪去“的勞動”。) ?、苄揶o語與中心詞搭配不當。如：他在培育
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