七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文名著閱讀知識(shí)點(diǎn)-文庫(kù)吧
2024-12-06 02:13 本頁(yè)面
【正文】 、蜷伏、悲楚、懲戒、妄下斷語(yǔ)、咩(miē)、悲愴(chu224。ng)、嫻(xi225。n)熟、肌腱、逞能、恍惚、甜膩、嫻熟、進(jìn)退維谷、一塵不染、略勝一籌、眼花繚亂、秩序井然、抽搐(ch249。)、鉸、勸誘、溝壑、不羈、嘰嘰喳喳、石破天驚、剽悍(piāoh224。n)、窺伺(kuīs236。)、瘡痍(chuāngy237。)、闊綽(chu?)、項(xiàng)鬣(li?)、庇蔭(b236。y236。n)(也寫(xiě)作“蔭庇”)、遒(qi)勁、妒(d249。)忌、面面相覷(q249。)疆場(chǎng)、馴良、勇毅、迎合、枉然、觀瞻、妍麗、獷野、畸形、顎骨、慷慨以赴、相得益彰、有過(guò)之無(wú)不及、 二成語(yǔ)使用正誤辨別題： A望文生義，即只根據(jù)字面的意思，就做出想當(dāng)然的錯(cuò)誤解釋?！ ±纾鹤哌M(jìn)山的懷抱，目觀壯麗山色，耳聞風(fēng)聲鶴唳，身心得到極大的放松?！帮L(fēng)聲鶴唳”是指潰逃的士兵聽(tīng)到風(fēng)聲和鶴叫都懷疑是追兵，形容驚慌疑懼?！ ∮秩纾哼\(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見(jiàn)肘?！ 褒貶誤用，即對(duì)成語(yǔ)的感情色彩把握不準(zhǔn)，本來(lái)是含有褒義的，卻用到貶義的語(yǔ)境中去?！ ±纾骸 ≠H義色彩的成語(yǔ)有：無(wú)所不為、虛張聲勢(shì)、夸夸其談、處心積慮、好高騖遠(yuǎn)、隨聲附和、滿城風(fēng)雨、趨之若騖、死灰復(fù)燃、肆無(wú)忌憚、信口雌黃、炙手可熱等等?！ “x色彩的成語(yǔ)有：蔚然成風(fēng)、集腋成裘、從容不迫等等。 C對(duì)象用錯(cuò)，即指該成語(yǔ)是用來(lái)描繪甲類事物的，卻被張冠李戴地用到乙類事物上去。例如：您剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫(huà)，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。“蓬蓽生輝”是謙辭，表示由于別人到自己家來(lái)或張掛別人給自己題贈(zèng)的字畫(huà)而使自己非常光榮。 有些成語(yǔ)專指特定對(duì)象，例如：“鱗次櫛比”形容房屋等建筑物多。“汗牛充棟”、“浩如煙?！毙稳輹?shū)籍多?！跋嗑慈缳e”形容夫妻?！疤靷愔畼?lè)”形容一家人?！傍P毛麟角”指的是罕見(jiàn)珍貴的人才或事物?！耙粨]而就”指寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、作文很快就完成?！案南腋鼜垺敝笇?duì)制度和方法的改革變更。要特別注意“如”字結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)。 D不合語(yǔ)境，是指成語(yǔ)的適用語(yǔ)境被錯(cuò)用而致使用不當(dāng)?！ ±纾簱?jù)專家測(cè)算，在市內(nèi)的空氣污染中，汽車尾氣的排放可算首當(dāng)其沖，竟占污染總量的45%?！笆桩?dāng)其沖”比喻首先受到?jīng)_擊或遭遇災(zāi)難。 E重復(fù)累贅，是指在語(yǔ)句中已含有成語(yǔ)里的含義，再用成語(yǔ)，則造成重復(fù)。例如：他在敵人監(jiān)獄中受盡折磨，渾身被打得遍體鱗傷。又如：聽(tīng)到這個(gè)幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來(lái)。 三修改病句 課標(biāo)要求：養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時(shí)能借助語(yǔ)感和語(yǔ)法修辭常識(shí)，做到文從字順?！ ⌒薷牟【漕悺 ?1)用詞不當(dāng) ①感情色彩不當(dāng)。如：他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個(gè)同學(xué)效尤。(“效尤’的意思是“學(xué)壞的樣子”，是貶義，用在這里不合適，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)”。) ?、陉P(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)。如：只有堅(jiān)持核查，就能和平解決伊拉克問(wèn)題。(“只有”和“才”連用，應(yīng)把“就”改為“才”。) (2)搭配不當(dāng) ?、僦髦^搭配不當(dāng)。如：他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。(“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。) ②動(dòng)賓搭配不當(dāng)。如：上?？萍奸_(kāi)發(fā)中心聚集了一批熱心為科技開(kāi)發(fā)服務(wù)
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