【正文】 織好各課題組的實驗教師研討課活動　　組織教師對課題狀況初步檢測　　組織好考試命題工作　　總結(jié)本學期教研工作，制訂下學期教研工作計劃　　九月、十月　　繼續(xù)對教師進行有關理論知識、教學方法的培訓?！　∩钊胝n堂，繼續(xù)開展課題研究，實施兩階段兩反思?！　∈辉率隆　￠_展教學大練兵活動，全校性公開教。　　適時進行總結(jié)，評選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課，　　并對教研工作進行全面總結(jié)。小學教學計劃 篇2　　一、指導思想：　　以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的重要思想為指導，積極推進雙語教育實驗，豐富學校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學水平得到顯著提高，使學生在學習母語階段充分接受英語熏陶，為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基矗　　二、工作目標：　　根據(jù)《無錫市教育局關于推進雙語教育實驗的指導意見》,精心組織,扎實推進雙語教育工作。圍繞學校雙語教學實驗方案進行雙語教學的探索。拓寬雙語課程設置，改善雙語學習環(huán)境，探索雙語教學模式，形成具有校本特色的雙語教育體系?！　”緦W年內(nèi)，要充分重視雙語實驗學校創(chuàng)建工作，完善雙語教育環(huán)境，開設好實驗課程，在“健康教育”、“牛津1A口語交際”及其他學科滲透等方面進行實驗，初步形成校本特色的雙語教育模式。同時著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合、富有雙語教育能力的教師隊伍。并通過雙語教學的實施，提高學生英語口語能力、英語交往能力、英語應用能力?！　∪⒐ぷ饕螅骸　?0xx第一學期　　統(tǒng)一思想認識。從行政人員到英語教師、雙語教師直到全校教師學習關于雙語教育的理論和市教師局關于推進雙語教育實驗的指導意見，統(tǒng)一思想認識，提高積極參與雙語教育的自覺性，了解雙語教育的基礎知識和本校開展雙語教育實驗的規(guī)劃?！　∵x派教師參加雙語教育實驗的培訓?！　∵x定雙語教育實驗的學科、年級、教材。營造雙語教學氛圍。　　成立校雙語教育實驗領導小組和教學研究小組。　　在小學一年級開設英語口語交際課、在小學三年級開設雙語健康教育課。以這二個年級為先行實驗，定期開展研究活動，探索雙語教育模式?！　±眯录悠掠⑷A學校來校華文浸濡契機，進行雙語交流活動。　　20xx第二學期　　進一步改進雙語教育實驗環(huán)境，優(yōu)化師資配備?！　》e極開發(fā)雙語教育資源，創(chuàng)新雙語教育活動的內(nèi)容和形式，大力加強化建設，初步形成校本雙語教育特色。　　探索雙語教育質(zhì)量評估標準和辦法，制訂有關學科的《雙語課堂教學評價表》并試行評估?！　⒃形逶路萦⒄Z藝術周活動優(yōu)化為“雙語文化藝術周”活動?！　￠_展一次區(qū)級以上的“雙語研究展示課活動”?！　∨e辦英語教師和雙語課教師教學設計和課件制作比賽?！　≈饕胧　『葑ルp語教學的常規(guī)管理　　以教學過程管理為著力點，定期抽查雙語教師的教學“六認真”工作，深入學生、班級，及時掌握雙語教學動態(tài)，采取有效措施，確保雙語教學工作正常、規(guī)范、有效進行。　　加強雙語師資隊伍建設　　經(jīng)常性地組織雙語教師進行校本培訓，學習先進的教育理論，學習雙語教學常用方法，使教師逐步從“經(jīng)驗型”向“學習型”、“研究型”轉(zhuǎn)化。　　加強教研組建設。教研組要重視雙語教師教學，進行互動的隨堂聽課和專題教研活動，使雙語教師的教學能力有一個質(zhì)的提高?！　〗Y(jié)合有關部門的教學新秀教學能手、學科帶頭人的評審工作，盡可能多地推薦雙語教師能評，力保有12位評為市級教學能手。使雙語教師的教學工作走向成熟?！　∶繉W期安排雙語教學研究課展示活動?！　。撼浞掷眯@廣播、電視開展雙語學習活動，開展雙語小報比賽、雙語黑板報比賽、雙語櫥窗展示等活動，營造好英語學習的軟環(huán)境?！　‰p語教學對我們來說，也是極為重要的，在不斷的前進和發(fā)展中找到更好的方向，是我們一直以來所追求的，相信時間的推移，我們的教學一定會取得更好的成績的，這是我們一直要做好的事情，不斷的前進，不斷的發(fā)展，我們會得到更好的回報的!　　小學教學計劃 篇3　　一、教學內(nèi)容：　　這冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，位置，多邊形的面積，可能性，數(shù)學廣角和綜合與實踐主題活動等?！　〗虒W重點：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、多邊形的面積?！　≡跀?shù)與代數(shù)方面，這一冊安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。　　在圖形與幾何方面，本冊安排了位置、多邊形的面積?！　≡诮y(tǒng)計知識方面，主要教學初步的概率知識?！　≡诮鉀Q問題方面，教材結(jié)合小數(shù)乘除法，運用小數(shù)乘除法計算解決簡單的實際問題，另一方面，在數(shù)學廣角中，通過一些常見的實際問題，滲透有關植樹的一些思想方法?！　【C合實踐活動中安排了擲一擲?！　《?、教學目標，使學生：　　正確進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算。　　能在具體的情境中用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系，了解燈飾的性質(zhì)，能用等式的性質(zhì)解簡單的方程嗎，能用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題?！　√剿鞑⒄莆掌叫兴倪呅巍⑷切魏吞菪蚊娣e的計算公式，會用公式解決簡單的實際問題?！　≡诰唧w情境中，能在方格紙上用數(shù)對表示位置?！　≡诰唧w情境中，通過實例感受簡單的隨機現(xiàn)象，初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述?！　〕醪襟w會植樹問題的模型思想，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力?！　◇w會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數(shù)學的信心。　　養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。　　三、教材的編寫特點：　　（一）改進小數(shù)乘法、除法計算的編排，體現(xiàn)了計算教學改革的理念，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)?！　??！　　笆M制”的計量單位，幫助學生理解小數(shù)乘法，除法的算理?！　??！　。ǘ┖喴追匠痰慕虒W編排，遵循學生的認知特點，滲透代數(shù)思維的培養(yǎng)?！　??！　??！　??！　。m當分散難點。　?。ㄈ┨峁┴S富的圖形與幾何的教學內(nèi)容，注重動手實踐與自主炭素喲，促進學生空間觀念的發(fā)展?！　??！　?、自主探索，讓學生經(jīng)歷知識的形成過程。　　，滲透估測意識、策略。　?。ㄋ模┨峁┴S富的素材，促進學生不確定現(xiàn)象和可能性的大小的體驗。　　（五）滲透數(shù)學思想方法，讓學生感受并體驗數(shù)學思想方法在解決問題中的作用?！　∷摹⑻岣呓虒W質(zhì)量的主要措施　　加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練?！　?重視一步計算解決問題的練習?！　≡诰毩曋斜仨氈匾晢栴}結(jié)構(gòu)的訓練?！　嵤┓謱咏虒W，彈性教學，針對學生的不同特點，不同的接受能力， 采取不同的方法，布置不同的作業(yè)?！　≈匾晫W生的課時目標過關和單元素質(zhì)過關，作業(yè)嚴把關，加強信息交流、及時反饋，增強教學的針對性。　　重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，教學 要考慮學生的身心發(fā)展特點，使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學?！　≈匾晹?shù)學知識的課外延伸，加強數(shù)學知識的實用性和開放性。小學教學計劃 篇4　　一、教材分析：　　全冊教材由“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音?！　　叭雽W教育”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學的兒童認識校園，了解學校常規(guī)，熟悉校園周邊環(huán)境，掌握正確的讀書、寫字的姿勢，在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿