【正文】 意見(jiàn)》,精心組織,扎實(shí)推進(jìn)雙語(yǔ)教育工作?！　》e極開(kāi)發(fā)雙語(yǔ)教育資源，創(chuàng)新雙語(yǔ)教育活動(dòng)的內(nèi)容和形式，大力加強(qiáng)化建設(shè)，初步形成校本雙語(yǔ)教育特色?！　≡趫D形與幾何方面，本冊(cè)安排了位置、多邊形的面積。　?。ǘ┖?jiǎn)易方程的教學(xué)編排，遵循學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，滲透代數(shù)思維的培養(yǎng)。　　重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，教學(xué) 要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，使他們有更多的機(jī)會(huì)從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。　　漢語(yǔ)拼音:　?。?）學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。　　四、教學(xué)措施：　　端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)?！　≌J(rèn)識(shí)小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感?！　〕醪秸莆沾_定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置能描述簡(jiǎn)單的路線圖?！　∑摺⒔虒W(xué)進(jìn)度安排：　　四則運(yùn)算8課時(shí)　　位置與方向6課時(shí)　　運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算14課時(shí)　　小數(shù)的意義和性質(zhì)18課時(shí)　　三角形8課時(shí)　　小數(shù)的加法和減法10課時(shí)　　統(tǒng)計(jì)4課時(shí)　　數(shù)學(xué)廣角4課時(shí)　　總復(fù)習(xí)4課小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6　　一、教材分析　　四（下）的教材內(nèi)容主要是生命世界和物質(zhì)科學(xué)兩方面。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識(shí)，喜歡或習(xí)慣于被老師和家長(zhǎng)牽著走，而不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。重視文化的熏陶，注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一。指導(dǎo)學(xué)生精心閱讀，領(lǐng)會(huì)方法，并向課外擴(kuò)展延伸。　　體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力?！　∽⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)深的積極性，主動(dòng)性和獨(dú)立性?！　〕醪襟w驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述?！　∽R(shí)字寫(xiě)字方面：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)其他渠道主動(dòng)識(shí)字，增加識(shí)字量，在讀寫(xiě)的過(guò)程中進(jìn)行鞏固和運(yùn)用所學(xué)的漢字，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生鋼筆字的指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中出現(xiàn)的問(wèn)題。每篇課文 后面有要求認(rèn)識(shí)的字、課后練習(xí)和詞語(yǔ)采集。在探究過(guò)程中，要求學(xué)生大膽假設(shè)，周密計(jì)劃，認(rèn)真操作，仔細(xì)觀察，要尊重事實(shí)，要做好原始記錄，要用數(shù)據(jù)說(shuō)話，教師的角色由初始的“幫”到“扶”，漸漸到“放”?！　≈匾晫W(xué)生的智力開(kāi)發(fā)，抓好素質(zhì)教育，培養(yǎng)　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學(xué)成績(jī)?！　?．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。還有個(gè)別學(xué)生由于缺乏自信心。　?。?）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容?！　《嗉?jí)概況：　　全班共15人，學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期?！　?重視一步計(jì)算解決問(wèn)題的練習(xí)?！　∪?、教材的編寫(xiě)特點(diǎn)：　?。ㄒ唬└倪M(jìn)小數(shù)乘法、除法計(jì)算的編排，體現(xiàn)了計(jì)算教學(xué)改革的理念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?！　。撼浞掷眯@廣播、電視開(kāi)展雙語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)展雙語(yǔ)小報(bào)比賽、雙語(yǔ)黑板報(bào)比賽、雙語(yǔ)櫥窗展示等活動(dòng)，營(yíng)造好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的軟環(huán)境?！　≡谛W(xué)一年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)口語(yǔ)交際課、在小學(xué)三年級(jí)開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)健康教育課?！　≌匍_(kāi)課題組長(zhǎng)會(huì)議　　各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃　　四月、五月　　以遠(yuǎn)教課為依托，組織好各課題組的實(shí)驗(yàn)教師研討課活動(dòng)　　組織教師對(duì)課題狀況初步檢測(cè)　　組織好考試命題工作　　總結(jié)本學(xué)期教研工作，制訂下學(xué)期教研工作計(jì)劃　　九月、十月　　繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行有關(guān)理論知識(shí)、教學(xué)方法的培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)構(gòu)成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)各子課題組的管理，與教師在研究中平等對(duì)話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個(gè)研究過(guò)程。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫(xiě)、評(píng)，讀即用心開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過(guò)程中，寫(xiě)好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì)；研即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以到達(dá)學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；寫(xiě)即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文；評(píng)即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)?！　⊥高^(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重以老帶新、以強(qiáng)帶弱，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高?！　±?+1教研活動(dòng)時(shí)間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聽(tīng)專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并用心發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。并通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力、英語(yǔ)交往能力、英語(yǔ)應(yīng)用能力?！　≈饕胧　『葑ルp語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)管理　　以教學(xué)過(guò)程管理為著力點(diǎn)，定期抽查雙語(yǔ)教師的教學(xué)“六認(rèn)真”工作，深入學(xué)生、班級(jí)，及時(shí)掌握雙語(yǔ)教學(xué)動(dòng)態(tài)，采取有效措施，確保雙語(yǔ)教學(xué)工作正常、規(guī)范、有效進(jìn)行?！　∧茉诰唧w的情境中用字母表示數(shù)，表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系，了解燈飾的性質(zhì)，能用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程嗎，能用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系并解決問(wèn)題?！　。ㄈ┨峁┴S富的圖形與幾何的教學(xué)內(nèi)容，注重動(dòng)手實(shí)踐與自主炭素喲，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展?！　h語(yǔ)拼音，鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。　　六、課時(shí)安排：周次內(nèi)容　　1入學(xué)教育　　2漢語(yǔ)拼音2　　3漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)一　　4漢語(yǔ)拼音7　　5漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)二、　　6漢語(yǔ)拼音1復(fù)習(xí)三　　7漢語(yǔ)拼音11復(fù)習(xí)四　　8識(shí)字（一）：　　9識(shí)字（一）：語(yǔ)文園地一、有趣的游戲　　10課文3　　11課文語(yǔ)文園地二、我們的畫(huà)　　12課文8　　13課文語(yǔ)文園地三、這樣做不好　　14識(shí)字（二）：3　　15識(shí)字（二）：4語(yǔ)文園地四、我會(huì)拼圖　　16課文1113　　17課文11語(yǔ)文園地五　　18該怎么辦、課文1118　　19課文1語(yǔ)文園地六、小兔運(yùn)南瓜20復(fù)習(xí)小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5　　一、指導(dǎo)思想：　　教材四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)，是以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫(xiě)的?！　∷?、教學(xué)目標(biāo)：　　1．理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法?！　○B(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。從探究水平上看，仍以引導(dǎo)性探究為主，逐步過(guò)渡到指導(dǎo)性探究，為以后的自主探究打下基礎(chǔ)?！　∪?、教學(xué)重難點(diǎn):　　教學(xué)重點(diǎn)：重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?！　∧苡糜补P書(shū)寫(xiě)楷字，行款整齊，并有一定的速度。小學(xué)