【精華】讀書活動(dòng)總結(jié)合集8篇-文庫(kù)吧
2025-11-22 01:49 本頁(yè)面
【正文】 書量，適當(dāng)拓展閱讀面，擴(kuò)大閱讀量，下發(fā)師生讀書目錄，規(guī)定了讀書時(shí)間、數(shù)量。積極參加各級(jí)讀書征文、讀書演講活動(dòng)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣?！ ?．建設(shè)滿足師生閱覽需要的圖書室和閱覽室。圖書數(shù)量達(dá)到上級(jí)部門規(guī)定要求，且質(zhì)量保證，類別結(jié)構(gòu)合理?！ ?，圖書借閱有專人管理。引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書角，專門配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作。讓好書在班級(jí)間漂流，讓學(xué)生能花最少的錢讀最多的書?！ 。怀鰰阈@文化氛圍。宣傳欄布置師生作品、名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生?！ 「靼嗝恐荛_設(shè)一節(jié)語(yǔ)文閱讀課，在語(yǔ)文教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行閱讀。每位語(yǔ)文老師利用導(dǎo)讀課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。引導(dǎo)他們讀好書，讀有益身心的書，為他們的閱讀指明方向。 班主任每天到校后，指導(dǎo)學(xué)生朗讀經(jīng)典作品，或與學(xué)生一起朗讀，共享讀書樂(lè)趣；或與學(xué)生共背古典詩(shī)文，感受詩(shī)文的藝術(shù)魅力?！ ”ＷC學(xué)生每天的課外閱讀時(shí)間和閱讀量。根據(jù)必讀書目和學(xué)校推薦書目，分學(xué)段指導(dǎo)學(xué)生制訂閱讀計(jì)劃?！ ∨e辦“我讀書，我快樂(lè)”手抄報(bào)比賽，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣?！ @“愛(ài)讀書、勤讀書、會(huì)讀書”這一主題，舉行讀書演講比賽。評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。 在教師中開展讀書征文比賽活動(dòng)，提高了老師的師德素養(yǎng)和教書育人的能力。讀書活動(dòng)總結(jié) 篇4 新的學(xué)期開始了，我班又開始了“我讀書 我快樂(lè)”的讀書活動(dòng)，我想孩子們又升入高一年級(jí)，新學(xué)期里他們一定也想有一個(gè)新開始，于是我就選定了黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》進(jìn)行班級(jí)整本書閱讀。也作為新學(xué)期孩子們的努力目標(biāo)。在上學(xué)期的閱讀要求上，又重新制定了讀書計(jì)劃： 一、課外閱讀的時(shí)間要有保證 。 每周五中午定為學(xué)生的課外閱讀時(shí)間?！ ∶刻煸诩易灾鏖喿x20分鐘，并讓家長(zhǎng)簽字監(jiān)督閱讀時(shí)間?！ 《W(xué)生提供了閱讀交流和展示的’平臺(tái)。 利用班級(jí)空間網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，進(jìn)行班級(jí)共讀書目和自由閱讀的書目的讀后交流?！ ∶恐芪逑挛绲木C合實(shí)踐課進(jìn)行讀書交流?！ 傄荒玫健段乙鰝€(gè)好孩子》這本書，孩子們很興奮，我就要求他們回家每天閱讀兩個(gè)故事。第二天有好幾個(gè)孩子，就圍在我身邊高興地說(shuō)：“孔老師這本書太好看了，昨天在家我都看一半多了……” 第一次讀書交流課上，我們的主題是：這本書中哪個(gè)故事你最感興趣？焦颯同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己感興趣的故事內(nèi)容《天下掉個(gè)林妹妹》，楊馳就自己感興趣的故事《減肥減瘦了爸爸媽媽》談了感受，黃祉鈺讀一讀自己感興趣的故事…… 第二次讀書交流課上，同學(xué)們就整本書談了感受，下面就是部分同學(xué)的讀后感， 焦颯：《我要做個(gè)好孩子》讀后感 這個(gè)月，我讀了我們班級(jí)共讀的《我要做個(gè)好孩子》，讀完這本書后，主人公金鈴開朗樂(lè)觀，善良，給我留下深刻印象?！ ∵@本書講述了金鈴許許多多的故事如《要命的數(shù)學(xué)》、《真的獲獎(jiǎng)了》、《意外事件》等。在這本書中有一個(gè)故事令我印象深刻：《天上掉下來(lái)的小妹妹》。這個(gè)故事講述了，金鈴在放學(xué)的路上看到這條街很冷清，原來(lái)，是修車的老爺爺中風(fēng)了，金鈴看幸幸很可憐，沒(méi)有爸爸媽媽疼愛(ài)，就把幸幸?guī)Щ亓思?。她們兩個(gè)相處得很融洽，可是，好景不長(zhǎng)，幸幸被帶到外婆家撫養(yǎng)，金玲十分傷心。金鈴的憐憫之心和樂(lè)于助人的精神十分值得感動(dòng)。 我不禁回想起我的一件事：一個(gè)寒冷的冬天，我和媽媽一起去南大街逛超市，我們當(dāng)初穿著羽絨服，剛上電梯的時(shí)候，我看見(jiàn)了一個(gè)身穿薄衣，正在向路上的行人乞討的老爺爺，可是路人對(duì)他不理不睬，我急忙拿出身上的5元零花錢，給了老爺爺。 世上需要有真情，也需要有愛(ài)，真情是人間偉大的力量，我立誓：我要做個(gè)好孩子。 通過(guò)兩次讀書交流，同學(xué)們一致認(rèn)為這本書與同學(xué)們的實(shí)際情況很接近，好像一些故事就是在寫自己，寫自己的爸爸媽媽和老師，同學(xué)們與主人公的思想產(chǎn)生了共鳴?！ 『⒆觽儾粌H對(duì)班級(jí)共讀書目寫了讀后感，有些孩子自己感興趣的其他書目，他們也把讀后感寫在了自己空間了，與大家進(jìn)行了分享。如孫宇翔：讀《孩子們的秘密樂(lè)園》有感 國(guó)慶假期這幾天，我讀了《笑貓日記》系列的書——《孩子們的秘密樂(lè)
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