《高爾基和他的兒子》說課稿范文-文庫吧
2025-11-22 01:41 本頁面
【正文】 點 引導(dǎo)學(xué)生體會 “‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快……”的含義。 教學(xué)法： 根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中我主要采用以讀代講，讓學(xué)生在讀中感悟；并抓住文章特點，挖掘空白點，引導(dǎo)學(xué)生大膽地展開想象，訓(xùn)練學(xué)生的說話能力；文章的難點部分采用自主學(xué)習(xí)、小組合作與教師點撥相結(jié)合的方法，并聯(lián)系生活實際，突破對 “‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快”理解?！ 〗虒W(xué)流程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 讓學(xué)生快速瀏覽課文，回顧課文主要講了高爾基和兒子之間的什么事情。這些小事反映了高爾基父子之間的（），引導(dǎo)學(xué)生用一個字“愛”來概括文章的主題?！ 。ㄔO(shè)計意圖：讓學(xué)生整體感知文本，訓(xùn)練學(xué)生概括課文主要內(nèi)容的能力并為本課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。） 二、 品讀“栽花、賞花”，感悟父子情深 指名讀3自然段，其他學(xué)生邊聽邊思考：哪些詞句讓你感受到高爾基的兒子深深地愛著高爾基?！ ≈攸c抓住“探望”、“只有．．．．．．還”“顧不上”、“一直”“各種各樣”等詞語體會子愛父。這里設(shè)計一個采訪活動，學(xué)生扮演高爾基的兒子，老師提問：你千里迢迢地來到意大利探望父親，為什么不和父親說說話，卻一直忙著種花呢？是不是覺得種花好玩？（讓學(xué)生走進兒子內(nèi)心，體會種花的用意，
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