《雪地里的小畫家》教案案例范文-文庫吧
2024-12-06 01:30 本頁面
【正文】 鴨畫楓葉，小馬畫月牙。) 四、教學(xué)難點：理解課文最后一句(她在洞里睡覺哪)。 五、教學(xué)準備：多媒體課件，實物(顏料)。 六、 教學(xué)過程 （一）、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 根據(jù)一年級學(xué)生好奇心強的特點，導(dǎo)入本課時，我采用了聲像并茂的多媒體課件的教學(xué)手段。北風(fēng)呼嘯，雪花飄飄，好一幅雪景!創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，把語言文字和圖畫結(jié)合起來。 （二）、初讀課文，感知內(nèi)容。 小組自由讀課文。要求讀準字音，不丟字，不加字。 用圓圈畫出不認識的字，小組內(nèi)相互識字。 小組內(nèi)一人讀一句，看誰讀得正確，讀得響亮。 （三）、細讀課文，理解內(nèi)容。 老師提出問題：課文中的小畫家指的是誰?小畫家在哪里畫畫?(提出這個問題是為學(xué)生理解課文做好準備。) 指導(dǎo)朗讀“下雪啦!下雪啦
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