【正文】 　　我們的生活千姿百態(tài)，我們的世界豐富多彩。只要你細(xì)心觀察，就會(huì)有意想不到的收獲?？戳诉@兒的三幅圖畫，大家都會(huì)發(fā)覺“細(xì)心觀察”的感覺真的不錯(cuò)?！　—?dú)立看圖，然后與同桌交流自己最感興趣的一幅圖，說說看到了什么，還可告訴同學(xué)你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?　　再次觀察其他的幾幅圖，也許還有奧妙沒被發(fā)現(xiàn)呢?！　∪嘟涣髟u(píng)議，誰發(fā)現(xiàn)的最多、最有趣，誰講解得最清楚、最精彩，將獲得“獨(dú)具慧眼”獎(jiǎng)?！　、可以講講你最得意的一個(gè)發(fā)現(xiàn)?！　．可以講講經(jīng)過同桌提醒后，自己的第二次發(fā)現(xiàn)結(jié)果及心情。　　c、可以講講你和同桌就某一幅圖的爭(zhēng)論過程?！　．還可以講講第一次看圖和第二次看圖的不同發(fā)現(xiàn)和感受。　　這三幅圖除了帶給你視覺上的享受以外，還帶給你什么呢?　　評(píng)議“獨(dú)具慧眼”獎(jiǎng)得主人選?！　⊥卣梗哼@幅圖構(gòu)思奇妙，用好你的慧眼也許會(huì)得到豐收的喜悅。仔細(xì)看圖，清楚的把自己的發(fā)現(xiàn)告訴朋友?！　〉谌n時(shí)習(xí)作指導(dǎo)　　通過這一單元的學(xué)習(xí)，老師和大家一樣，漸漸發(fā)覺了觀察帶給我們的快樂。這節(jié)課老師想讓大家共同分享這份快樂。誰愿意把自己在課余觀察的快樂傳遞給大家?　　指名試說，師生共同點(diǎn)評(píng)?！　≈貜囊韵聨c(diǎn)人手：　　a、觀察了什么事物，怎樣觀察的?　　b．有什么新的發(fā)現(xiàn)?　　c．在觀察過程中，什么事給你留下了深刻的印象。　　每個(gè)人根據(jù)這位同學(xué)講過的內(nèi)容各取一個(gè)題目?！　、學(xué)生說題目，師整理。　　b．你喜歡哪個(gè)題目，為什么?！　∶總€(gè)人都有自己的觀察，若把它寫下來，肯定很有意思，寫時(shí)得注意什么呢?討論明確：　　a，注意把自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫下來?！　．能不拘形式的寫下來，如果進(jìn)行連續(xù)觀察，堅(jiān)持寫觀察日記。可以選幾則自己覺得滿意的日記，認(rèn)真地進(jìn)行修改加工。作為一篇習(xí)作，題目可以用《觀察日記——》，要注意日記的格式?！　．選自己喜歡的方式精心擬題?！　W(xué)生起草，教師巡視?！　W(xué)生就某一片斷交流，共同評(píng)議?！　⌒薷幕蚧ヅ?，著重于用詞是否得當(dāng)，句子是否通順，意思是否清楚?！　〉谒恼n時(shí)作文講評(píng)　　教師在批改過程中，可選以下幾類典型，作為學(xué)生評(píng)議內(nèi)容及方向?！　、同一事物，不同觀察、描寫角度的對(duì)比。　　b．同一內(nèi)容描寫，粗略與細(xì)致的對(duì)比?！　、優(yōu)秀習(xí)作的賞析?！　「鶕?jù)評(píng)議自我修改文稿?！　≈`寫習(xí)作?！　　墩Z文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì)4　?。?、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用識(shí)字方法?！　。?、積累詞語，練習(xí)朗讀，鞏固生字。　?。?、通過展示自己從電視上認(rèn)識(shí)的漢字，培養(yǎng)學(xué)生通過各種途徑自主識(shí)字的好習(xí)慣?！　≌莆蘸瓦\(yùn)用兩種識(shí)字方法。　　積累詞語和句子。　　多媒體課件。　　“我的發(fā)現(xiàn)”要充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。可放手讓學(xué)生去觀察、討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見解。生字條中的六個(gè)生字，可在學(xué)生充分自學(xué)的基礎(chǔ)上，檢查認(rèn)讀和識(shí)記情況?！叭辗e月累”中“我會(huì)讀”要讓學(xué)生反復(fù)讀詞語，讀準(zhǔn)音，還可讓學(xué)生口頭造句，鞏固詞語?！白x讀背背”首先要讓學(xué)生自己讀課文，如有不認(rèn)識(shí)的字，可引導(dǎo)學(xué)生回憶，或向別人請(qǐng)教。最后，可用競(jìng)賽的方法，看誰先把短文背下來?！罢故九_(tái)”中可引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑認(rèn)字?！　〉谝徽n時(shí)　　一、導(dǎo)入　　今天，我們一起學(xué)習(xí)“語文園地二”。　　二、我的發(fā)現(xiàn)　?。薄⒂袀€(gè)小女孩發(fā)現(xiàn)了兩種有趣的識(shí)字方法，你想知道是什么嗎？　?、耪n件出示小女孩的話：　?、僮约壕氉x?！　、邶R讀?！　、苿?dòng)腦筋，找規(guī)律：　　課件出示第一組生字：　?、賹W(xué)生自主觀察。　?、谧灾靼l(fā)表見解，集體歸納方法：　　減一減?！　、圻\(yùn)用歸納的方法自主識(shí)字：　　票、元、旦?！　、苡蒙?jǐn)U詞鞏固：　　課件出示第二組生字，用同樣方法學(xué)習(xí)?！　、菣z查生字認(rèn)讀：　?、冽R讀。　?、谥该x　?、坶_火車?！　、任覀儗W(xué)過得哪些字可以用加一加、減一減的方法認(rèn)記？　　２、讀讀想想：　?、耪n件出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀。　?、七@些詞有一個(gè)共同點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？　?。ǘ加幸粋€(gè)張）　?、峭粋€(gè)字在不同的詞中意思就不一樣。引導(dǎo)學(xué)生理解各個(gè)詞中“張”的意思：　　“張貼”、“東張西望”、“張開嘴巴”學(xué)生演示理解?！　　耙粡埉嫛庇脤?shí)物講解?！　　皬垹敔敗钡摹皬垺笔侨说男?。　　“開張”在句子中理解，如：某某飯店今天開張了?！　∪?、小結(jié)　　〖板書設(shè)計(jì)〗　　《語文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)：　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識(shí)字方法?！　〕醪搅私舛嗔x詞?！　》e累詞語?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口語表達(dá)能力?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用規(guī)律自主識(shí)字?！　?chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生口語交際的能力?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　自己小結(jié)識(shí)字方法?！　≌n前準(zhǔn)備：　　學(xué)生自制識(shí)字課本（可剪剪貼貼，或請(qǐng)家長(zhǎng)把自己會(huì)認(rèn)的字寫出來）?！　〗虒W(xué)課件?！　∽R(shí)字“蘋果樹”?！　〗虒W(xué)過程　　第一課時(shí)　　引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)　　同學(xué)們，歡迎大家到語文園地來做客。（教師邊說邊出示圖標(biāo)），我們先一起完成第一題：我的發(fā)現(xiàn)　　（1）你們看，老師手里拿的是什么？（教師出示大眼睛圖片）　　（2）用上你們的大眼睛看一看小黑板上的字詞，說一說你發(fā)現(xiàn)什么啦？（教師出示掛板，與書上的第一組相匹配）　　學(xué)生A：我發(fā)現(xiàn)左邊的漢字比右邊的漢字多了偏旁?！　W(xué)生B：我發(fā)現(xiàn)把左邊的偏旁去掉就變成右邊的漢字啦?！　W(xué)生C：我還發(fā)現(xiàn)這些字的讀音有些像?！　。?）他們說得非常好（獎(jiǎng)給發(fā)言學(xué)生“大眼睛”的圖片），請(qǐng)大家讀一讀，記一記?！　。?）再用上你們的大眼睛看看第二組字詞（教師出示），說說你們又發(fā)現(xiàn)什么啦？　　學(xué)生A：這一組左邊的字比右邊的字少了偏旁。　　學(xué)生B：我發(fā)現(xiàn)給左邊的漢字加上偏旁就能變成右邊的漢字啦?！　W(xué)生C：這些字的讀音也有些相同。　?。?）你們真會(huì)發(fā)現(xiàn)（獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生“大眼睛”圖片）請(qǐng)大家讀一讀，記一記?！　。?）教師出示生字卡片（票、元、旦、值、篇、遍）請(qǐng)學(xué)生們讀一讀并組成詞語?！　。?）小結(jié)：聰明的同學(xué)們，說一說你們記字的方法?！　W(xué)生A：這幾個(gè)字我是用去偏旁和加偏旁的方法記住的　　學(xué)生B：前三個(gè)字我是用去偏旁記的，后三個(gè)字我是用加偏旁記的?！　〗處煟和瑢W(xué)們總結(jié)的方法好極了，許多漢字都可以用加一加。減一減的方法來記憶，想一想還能說出一些嗎？（讓學(xué)生舉例說明）　　接下來，我們繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)?！　。?）你們看這些詞語（教師出示）讀一讀?！　堎N一張畫東張西望　　開張張爺爺張開嘴巴　?。?）動(dòng)腦筋想一想，這些帶點(diǎn)的字里有什么秘密嗎？誰說一說。（待學(xué)生發(fā)現(xiàn)后指名說一說，能說出表示的意思不同即可）　　（3）還能說出帶有“張”字的詞語嗎？指名請(qǐng)學(xué)生擴(kuò)詞?！　〉诙n時(shí)　　帶領(lǐng)學(xué)生去積累　　一、我會(huì)讀　　出示一棵“蘋果樹”，蘋果數(shù)上掛滿了紅彤彤的“蘋果”（“蘋果”上寫了“我會(huì)讀”中的詞語）。　　小組學(xué)習(xí)：四人小組輪流讀“我會(huì)讀”中的生字，互相糾正讀音。　　各個(gè)小組采用輪流的方式（開火車一人讀一個(gè)詞），看哪一組摘的“蘋果”多?！　《?、讀讀背背　　小組學(xué)習(xí)?！　、四組小組一起讀小詩《鞋》，互相糾正讀音。　　b、說一說這首詩說了什么意思?！　、表情朗讀這首詩（可加動(dòng)作）　　指名朗讀《鞋》，同學(xué)評(píng)議?！　∽杂杀痴b小詩《鞋》?！　∪嗯錁繁痴b?！　〉谌n時(shí)　　口語交際：我該怎么辦　　一、口語交際?！　?chuàng)設(shè)情景，激發(fā)交際欲望?！　⊥瑢W(xué)們，這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了好幾篇關(guān)于孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩的課文，許多小朋友都在家里學(xué)著幫父母做家務(wù)，可前兩天，我卻收到了一位同學(xué)的來信，向我訴說了他的煩心事，你們想知道是什么嗎？你們先猜一猜會(huì)有什么煩心事呢？　　揭開謎底，引出交際話題?！　。?）教師讀這封信，揭開煩心事到底是什么？　　（2）尋找有類似苦惱的同學(xué)。　?。?）揭示交際話題：出主意，想辦法?！　∫龑?dǎo)交際主題，開展討論交流?！　。?）找根源：說說父母為什么不讓這些同學(xué)做家務(wù)？　?。?）出主意：怎樣才能說服父母？為什么？　?。?）想辦法：在什么情況下，怎樣做？　　分角色表演，評(píng)價(jià)激勵(lì)?！　。?）小組內(nèi)分角色練習(xí)?！　。?）選出代表上臺(tái)表演，評(píng)價(jià)激勵(lì)?！　《?、識(shí)字交流，擂臺(tái)賽?！　∧贸鲎约旱臐h字積累卡，以小組為單位進(jìn)行識(shí)字賽。評(píng)選一名在看電視時(shí)認(rèn)識(shí)漢字最多的同學(xué)?！　∶拷M優(yōu)勝者再比賽，選出第二期擂主。頒發(fā)小博士帽。　　布置下一期擂臺(tái)賽內(nèi)容：看誰積累的食品商標(biāo)最多?！　〗虒W(xué)反思：　　語文園地二包括口語交際和習(xí)作及我的發(fā)現(xiàn)等，我將其分成三節(jié)課授完，口語交際講名人的故事，早在幾天前我就給學(xué)生布置讓學(xué)生準(zhǔn)備，今天我組織學(xué)生以一個(gè)講故事會(huì)的形式開展了此活動(dòng)，由于學(xué)生的表達(dá)不是很流利每個(gè)學(xué)生講的很費(fèi)時(shí)間，為了使每個(gè)學(xué)生都有講的機(jī)會(huì)，也為了使學(xué)習(xí)過程不因時(shí)間短促而受到影響，我在班里先挑了一個(gè)學(xué)生為大家作示范講故事，王祥光講了個(gè)董存瑞的故事，講完后其他學(xué)生有意見的可以提也可以補(bǔ)充。然后分成十二個(gè)小組，每組四個(gè)人每個(gè)講一個(gè)故事，其他同學(xué)聽并補(bǔ)充，講完后每個(gè)同學(xué)都說說自已聽故事后的感受。學(xué)生們開始講了，我在每組輪流進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)其帶個(gè)表情等，最后要求學(xué)生小組公選出講得最好的一個(gè)同學(xué)?！　≡谠u(píng)選時(shí)各小組都能客觀公正，只有一個(gè)小組成員互相對(duì)立，選優(yōu)秀時(shí)意見各不相同也不能統(tǒng)一，選出以后當(dāng)我在全班進(jìn)行頒獎(jiǎng)時(shí)有同學(xué)又開始反對(duì)，這時(shí)我以他們?yōu)槔秊閷W(xué)生講了合作的重要性，為了警示，我將這小組的評(píng)獎(jiǎng)資格取消。這樣在小組里練習(xí)了口語。第二節(jié)學(xué)生說一個(gè)身邊的人的故事，不少學(xué)生都只是看到身邊的小事什么借橡皮了等，不能突出故事中的人物，我想如果先讓他們說說他們身邊的英雄，給他們一個(gè)點(diǎn)的概念再放手可能會(huì)更好。接著，講我的發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)三個(gè)句式的不同等學(xué)生掌握得較好。　　《語文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì)6我的發(fā)現(xiàn)　　指名學(xué)生說說書上畫的事物，最好能用怎么樣的什么進(jìn)行說話。　　如：一把打開的手扇　　從中你發(fā)現(xiàn)了什么？　　進(jìn)行說話練習(xí)：如：燕子的尾巴就像一把打開的剪刀。把比喻句說具體?！　⊥卣褂?xùn)練：生活中還有哪些事物也可以用這樣的句式來說一說?！　∪辗e月累　　（一）讀讀認(rèn)認(rèn)　　自由讀　　說說你發(fā)現(xiàn)了什么　　指名讀　　并及時(shí)糾音。　　說說你發(fā)現(xiàn)了什么？　　用熟字教學(xué)法進(jìn)行識(shí)記生字?！　∵x擇詞語進(jìn)行說話練習(xí)。　?。ǘ┳x讀背背　　描寫春天、贊美春天的名言警句很多很多，因?yàn)槲覀冎来禾焓且粋€(gè)美麗的季節(jié)?！　〕鍪荆褐该x，作到有聲有色、瑯瑯上口?！　∽x著讀著，你都讀懂了哪一句，說給大伙兒聽聽?！　”痴b　?。ㄈ┪視?huì)說　　這樣的題目應(yīng)該會(huì)做吧，不過知道一個(gè)答案沒什么了不起的，知道的越多越好?！　W(xué)生自由練習(xí)　　交流各種各樣的答案?！　⊥卣咕毩?xí)?！　　墩Z文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì)7我的發(fā)現(xiàn)：　　此次活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)一步感悟漢字的形體結(jié)構(gòu)美。這三組字有一個(gè)共