《燭之武退秦師》一等獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2024-12-06 01:20 本頁(yè)面
【正文】 生。常常是寥寥幾句，就能使讀者如見(jiàn)其人，如聞其聲?！蹲髠鳌肥且徊烤幠牦w史著，什么是編年體呢？我們可以從字面意義看其特點(diǎn)。編年體就是按照年代的發(fā)展來(lái)組織、記敘歷史事件的體例。如《春秋》、《資治通鑒》等。先秦歷史散文除了編年體外，還有國(guó)別體和紀(jì)傳體兩種形式。國(guó)別體是區(qū)分不同的國(guó)家，再按照時(shí)間的發(fā)展分別敘述歷史事件的一種文體。如《國(guó)語(yǔ)》、《戰(zhàn)國(guó)策》等；紀(jì)傳體則是司馬遷開(kāi)創(chuàng)的以記敘人物為主要內(nèi)容的文體。比如《史記》、《漢書(shū)》等。 補(bǔ)充：《春秋》三傳 《左傳》全稱(chēng)是《春秋左氏傳》，又名《左氏春秋》。傳（zhu224。n，解說(shuō)義），由此看出，《左傳》是對(duì)孔子編著的《春秋》的詮釋?zhuān)庹f(shuō)。另外還有兩本書(shū)也是對(duì)《左傳》的闡發(fā)《春秋公羊傳》、《春秋谷梁傳》。因此我們把這三本書(shū)叫做“《春秋》三傳”。 二、講解生字、詞 氾（fan）南佚（yi）名夜縋（chui）而出若不闕（que）秦 杞子（qi）楊孫戍之（shu）失其所與，不知（zhi） 三、整體感知 （１）閱讀分析課文第一段： 〔問(wèn)〕“侯”“伯”是什么樣的職位？（第一段包含什么文化常識(shí)？） 明確：春秋時(shí)期諸侯有公、侯、伯、子、男等五個(gè)爵位，等級(jí)依次有高低。 〔問(wèn)〕“以”是什么用法？它還有哪些用法呢？ 明確：“以”是因?yàn)榈囊馑?，它還有“根據(jù)”（田家侯之，以興農(nóng)事）、“把”（醫(yī)之好治不病以為功）、“用”（屠暴起，以刀劈狼首）、“來(lái)”（意將隧入以攻其后也）。 〔問(wèn)〕第一段中
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1