【正文】 還躲著誰呢？我們看看它的表情，它想干什么呢？　　第二頁：這只狐貍怎么樣？小雞的反應(yīng)是什么？提出猜想：那—狐貍追上小雞了嗎？　　點(diǎn)出圖片，哦狐貍真地追上小雞了，這時(shí)候狐貍什么心情？（很高興）什么表情？它會(huì)跟小雞說什么呢？　　教師小結(jié)：這是一只非常聰明的小雞，這時(shí)候它雖然很害怕，但它腦筋一轉(zhuǎn)就想出一個(gè)主意來，它想到了什么呢？　　分小組的自主性閱讀，滿足每個(gè)孩子說的愿望，提高滿足感。　　點(diǎn)出圖片，請(qǐng)小朋友集體討論：小雞想了什么辦法呢？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面細(xì)節(jié)。老師傾聽小朋友討論的結(jié)果。請(qǐng)小朋友表演小雞和狐貍的比賽過程?！　√岢鲆蓡枺汉傔@么大的叫聲會(huì)把誰給引來呢？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？我們來看看是不是這樣？　　點(diǎn)出圖片，哦，誰來了？他在干什么？點(diǎn)出圖片，教師點(diǎn)題：小雞沒有狐貍的力氣大，沒有狐貍的叫聲大，但是小雞得救了？小雞比狐貍怎么樣？　　讓我們一起把故事講一遍吧?！　〗處熜〗Y(jié)：小朋友小雞用它自己的智慧戰(zhàn)勝了狐貍，最終沒讓狐貍把自己吃掉，因?yàn)槭裁?？那如果小朋友在生活中遇到了困難、危險(xiǎn)時(shí)候該怎么做呢？（不害怕、動(dòng)腦筋、想辦法求助別人，多學(xué)本領(lǐng)）　　三、請(qǐng)小朋友分角色編故事　　課后反思：　　這篇教案改了又改上了又上，最后定下來的這篇可以說是較完整，過程清晰詳略得當(dāng)。孩子對(duì)圖畫是很感興趣的，非常愿意把它用自己的語言講述出來。我把書下面的字隱藏了起來，目的就是讓孩子們根據(jù)自己對(duì)畫面的理解去講述故事，專家說幼兒園語言教育的首要任務(wù)是幫助幼兒成為積極的語言運(yùn)用者，所以教師和其他的成人需要特別注意保護(hù)幼兒運(yùn)用語言交往的主動(dòng)性積極性。所以在活動(dòng)中我沒有要求孩子舉手回答，誰想好了想到了什么都可以大膽的站起來說一說，一節(jié)課的時(shí)間是有限的，所以就在課堂中安排了幾分鐘的自主閱讀，這種三三兩兩自由討論的方式讓每個(gè)孩子都有說的機(jī)會(huì)，那么他們交往的愿望得到滿足和鼓勵(lì)，就都有了語言運(yùn)用的機(jī)會(huì)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)即興的編故事表演故事上，課堂老師把握的不到位，沒有在有限的時(shí)間中向幼兒傳遞更多的信息，我們?cè)诨顒?dòng)中可以運(yùn)用多種方式幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，如表演游戲、繪畫、猜謎，談話，小組討論，因?yàn)樵谟螒蛑杏變嚎梢宰龊驼f他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中不能實(shí)現(xiàn)的事情，這也是對(duì)幼兒語言發(fā)展非常重要的途徑。孩子喜歡在游戲中學(xué)習(xí)的。持續(xù)的訓(xùn)練才能為幼兒成為流暢的閱讀者提供可能性?！　　堵斆鞯男‰u》教案5　　目標(biāo)：　　?！　?、下、前、后、里、外等空間方位。　　準(zhǔn)備：　　每人一塊絲巾；大灰狼頭飾一個(gè)；鼓一面；音樂磁帶?！　∫弧⒁鹋d趣：　　教師做雞媽媽，幼兒做小雞。帶幼兒四散跑入場(chǎng)。　　二、游戲：　　放氣球。　　。我們還可以用什么方法來表示高興？　　“放氣球”。為什么有的“氣球”高，有的低。（把圍巾變小就能拋得高）　　三、游戲：　　我的圍巾不見了。　?。郝牴穆暰毩?xí)跑步，鼓聲快就跑得快，鼓聲慢就跑得慢，鼓聲一停就把圍巾藏在身體的任何部位，最好不讓雞媽媽找到。　　。圍巾藏在哪里？為什么一個(gè)被我發(fā)現(xiàn)，也個(gè)沒有被我發(fā)現(xiàn)？用什么方法可以把圍巾變的更??？（團(tuán)和折）　　，鼓勵(lì)幼兒想出不同的藏法?！　∷摹⒂螒颍骸　⌒‰u和大灰狼。　　。（音樂起）誰來了？大灰狼來了怎么辦？（馬上用圍巾把自己蓋?。　?。最后放氣球慶祝。　　五、小雞散步出場(chǎng)?！　　堵斆鞯男‰u》教案6　　一、設(shè)計(jì)思路小班年齡的幼兒注意力很不穩(wěn)定，對(duì)感興趣的事物注意力易集中，但持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，沒有組織紀(jì)律性；喜歡戴頭飾，有玩具的游戲。小雞毛茸茸，形象可愛，深深小朋友的鐘愛，“聰明的小雞”，也象征著聰明的小朋友，且教具簡(jiǎn)單，一塊圍巾，小而輕，便于幼兒操作，這次活動(dòng)有許多讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口操作表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，滿足幼兒好動(dòng)、好勝、好表現(xiàn)的心理?！　《?、活動(dòng)目標(biāo)１、培養(yǎng)幼兒聽信號(hào)做動(dòng)作的能力２、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位３、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識(shí)　　三、活動(dòng)材料準(zhǔn)備　　知識(shí)準(zhǔn)備：需事先教會(huì)幼兒小雞走、找食等動(dòng)作，豐富衣服部位的名稱。材料準(zhǔn)備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個(gè)，母雞標(biāo)志一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)。四、活動(dòng)過程：（一）引起興趣　　１、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞　?。病⒔裉鞁寢寧銈?cè)仆姘桑。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場(chǎng)）（二）游戲：“放氣球”　　１、剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動(dòng)起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來表示高興？鼓勵(lì)幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗(yàn)樂趣?！　。病⒂變壕毩?xí)放“氣球”，教師引導(dǎo)幼兒觀察，為什么有的“氣球”高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）　　３、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變小？（把圍巾團(tuán)緊）　?。础⒁龑?dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”　?。ㄈ┯螒颍何业膰聿灰娏恕　。薄⑿‰u們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到?！　。病⒂變河螒颍航處煾鶕?jù)游戲情況，請(qǐng)個(gè)別的幼兒說說圍巾藏在哪里？（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等）３、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個(gè)人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn)，而他卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢？　?。?、用什么辦法可以把圍巾變?。浚▓F(tuán)和折）引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)?！　。怠⒌诙斡螒?，教師鼓勵(lì)幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。　?。ㄋ模┯螒颍盒‰u與狐貍　?。?、玩到現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧！不過你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn)，如果聽到“狐貍來了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動(dòng)，要不就會(huì)被狐貍抓住?！　。病⑴浒嘟處煱纭昂偂倍自谝唤?，幼兒聽音樂學(xué)小雞走，找食等動(dòng)作。當(dāng)聽到狐貍來了的聲音時(shí)，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時(shí)“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀！咦，怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞，狐貍就說：“等會(huì)兒再來吧!”然后離開場(chǎng)地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利?！　。?、游戲進(jìn)行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說：“我們勝利嘍?！被顒?dòng)結(jié)束。杭州東園嬰幼教育集團(tuán)呂燕妃　　體育教學(xué)設(shè)計(jì)：神奇運(yùn)球手　　幼兒主動(dòng)探索滾球、自拋?zhàn)越?、拍球、傳球等玩球的方法和技能?！　芬鈪⒓芋w育活動(dòng)，體驗(yàn)玩球的興趣?！　√岣哂變嚎刂颇芰?，鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力?！　∪Α⑵で?、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干　　活動(dòng)重難點(diǎn)：練習(xí)自拋?zhàn)越忧?；按顏色進(jìn)行分類　　情景：皮球廠生產(chǎn)了許多皮球，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助他們把皮球運(yùn)到超市的球架上去，由于球總是亂滾，所以小朋友要想辦法把球行走，放到對(duì)面的椅子上，看誰辦法最多？一、開始部分　　導(dǎo)入游戲：教師邊演示邊對(duì)幼兒說：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)。”（引發(fā)幼兒玩球的愿望）二、基本部分　　幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵(lì)幼兒想出多種玩球的方法，并讓幼兒做示范（拍球、滾球、拋接球等）?！　〗處煴硌莼油媲?，吸引幼兒組織幼兒練習(xí)玩球的方法。　　《奪球游戲》：三分之二的幼兒有球，要有球的孩子保護(hù)好球，沒球的孩子動(dòng)腦筋把別人的球奪過來?！　∏榫氨硌荩骸囤s小豬》　　隔壁王大爺家的養(yǎng)殖場(chǎng)的小豬跑出去了，他打電話給老師讓咱小朋友去幫忙，我們要助人為樂，幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬（紅黃綠若干大球），你喜歡什么顏色就參加哪個(gè)隊(duì)，想各種辦法把小豬趕回家。　?。?）集體趕：分三路縱隊(duì)進(jìn)行滾球接力，哪隊(duì)先完成為勝?！　。?）個(gè)別趕：請(qǐng)幼兒探索多種玩法趕小豬。三、結(jié)束部分　　播放音樂做放松活動(dòng)。（教師領(lǐng)幼兒做皮球韻律操）多元價(jià)值分析：　　通過玩各種游戲，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作，培養(yǎng)了幼兒的想象力?！　⊥ㄟ^游戲培養(yǎng)了幼兒助人為樂的良好品質(zhì)，有助于幼兒的良好個(gè)性發(fā)展。　　整個(gè)活動(dòng)中，幼兒積極參加各種游戲，使幼兒的肌肉不同層次的得到了發(fā)展，幼兒也體驗(yàn)到了玩球的樂趣?！　　堵斆鞯男‰u》教案7　　活動(dòng)目標(biāo)　　聽指令變速跑?！　≡谟螒蛑懈兄舷隆⒗锿獾瓤臻g方位。