《綠葉的夢》優(yōu)秀教學(xué)課件-文庫吧
2024-12-06 01:18 本頁面
【正文】 生若答不上：沒關(guān)系，聽一遍課文就解決這么難的問題，這是不可能的事，書讀百遍其義自現(xiàn)，咱們一起再去讀它?！ W(xué)生有回答的：這個說法到底恰當(dāng)不恰當(dāng)呢，咱們共同走進課文驗證一下，爭取得出你滿意的答案。 二、學(xué)習(xí)第一、二自然段 誰來讀第一自然段?其他同學(xué)思考：我讀懂了什么呢? 預(yù)設(shè)： ?、僮髡叩耐晔窃诖笞匀恢卸冗^的?！ 、谧髡咝r候的玩具很多。師可追問：有什么呢?(請學(xué)生讀第二句)現(xiàn)在請上我的童年玩具。 是單單就這幾種嗎?(注意省略號的作業(yè)) 不知你們發(fā)現(xiàn)沒有，這些玩具有兩個共同的特點(來著大自然。親手做出來的。) ③在童年中，最讓作者著迷的是綠葉?！ ∵^渡：在作者童年最讓她著迷的事綠葉?！ 〈笞匀唤o了我們很多玩具，帶給我們無窮的快樂。但是作者為什么對綠葉最著迷呢?是誰讓她喜歡生綠葉的呢? 預(yù)設(shè)：是啟蒙老師讓他們搜集標(biāo)本，講述綠葉的知識和趣聞，才讓作者對綠葉著了迷?！ 煟哼@段內(nèi)容既回答了第一段中我們的疑問，又開啟了后面幾段的內(nèi)容，它起到了承上啟下、橋的作用，知道這個段叫(過渡段)，你們知道的可真不少。我們在寫作時也可以采用這種寫法。 過渡：走進“綠葉的夢”，走進作家豐富多彩的童年生活，讓我們也來發(fā)現(xiàn)一幕最喜歡或相同經(jīng)歷的場景，可以把你的感受隨手記錄。(不動筆墨不讀書嘛) 交流第三自然段 預(yù)設(shè)： ①我喜歡第三自
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