《畢業(yè)贈言》教學教案-文庫吧
2024-12-06 01:12 本頁面
【正文】 道，學習借鑒一下! 贈同學： 2你聰穎，你善良，你活潑，有時你很奔放，有時你也默然。無論怎樣的你都那么討人喜歡!臨行前，我贈你一個美好的理想，讓它成為你堅韌的拐杖。我贈你一個智慧的行囊，讓它成為你飛翔的翅膀! 你的朗誦是那樣深情，你的文筆是如此優(yōu)美，你的書法是那么蒼勁，你的美=嚴謹?shù)膶W習作風+熱心助人的精神+富有活力的創(chuàng)新精神!希望今后你都保持這一特色，相信你一定可以像雄鷹一樣越飛越高! 《畢業(yè)贈言》教學教案2 一、情境引入 春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土中。老師，您 “長亭外，古道邊，芳草碧連天，”這首歌的名字叫《送別》，它用是我們心田的春雨，我們將永遠感謝你。婉轉(zhuǎn)的旋律傳達了分別時的依依惜別之情。俗話說：天下無不散之筵賞析：詩一般的語言，贊美了老師像春雨一般，滋潤著每個學生的席。離別時我們每個人都要面對的，古人云：自古多情傷離別，古人心田，表達了自己對老師的感激之情。在送別時留下了許多膾炙人口的詩句，讓我們來復習一下課件送別詩 老師，當了您六年學生，我明白了：原來陽光是這樣照亮人生 王維在渭城送別好友時曾說——(生接力，說送別詩句。)的，雨露是這樣滋潤禾苗的?！端驮拱参鳌吠蹙S勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！ ⊥蹙S還曾在《送別》一詩中寫道：《送別》王維春草年年綠，王孫歸不歸?！ ⊥醪谒蛣e一位姓杜的友人時曾說道：《送杜少府之任蜀州》(王勃)海內(nèi)存知己,天涯若比鄰?！ ⊥醪g在送別辛漸時囑托道：《芙蓉樓送辛漸》王昌齡洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺. 詩仙李白交友廣泛，他在離別汪倫時曾喝著友人的歌聲吟誦道：《贈汪倫》李白桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情. 李白送別孟浩然后登高遠望長江和友人的行舟，寫道：一個送字都沒有，但不舍之情蘊含其中。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》孤帆遠影碧空盡,、李白寫給貶官的王昌齡的詩句是：《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西?！ ≈倪吶娙嗽谒蛣e朋友時曾樂觀的寫道：《別董大》(唐)高適莫愁前路無知己，天下誰人不識君。荀子說的好“贈人以言，重于珠玉”。臨別的贈言不但表達了自己的不舍之情，更給朋友以鼓勵，如今，我們也將離別，你們一定有許多內(nèi)心的話兒要傾訴老師和同學，你們怎么才能寫好畢業(yè)贈言呢，今天我們就一起來學寫“畢業(yè)贈言”。(齊讀課題) 二、評析贈言 讀書中贈言：剛剛我們是和古人學習，下面我們和課本來學習，打開書143頁，讀一讀書中的畢業(yè)贈言，品味一下每句話，看看你最喜歡哪一句，多讀幾遍，一會來說說你的感受與大家分享。生自讀、匯報?！ ≠p析：作者把老師比作陽光、雨露，哺育自己成長，照亮自己人生的路，這既是作者的內(nèi)心感悟，也是發(fā)自內(nèi)心的贊美?！ ≡谖倚⌒〉男撵`里，除父母外便是你。在我的小小的世界里，最了不起的便是您，將來我也做老師，我常常這樣夢想——賞析：直抒胸臆，表達了作者對老師的崇敬以及將來也要做一名老師的愿望?！ ∥覀冊遣⒓缟L的兩棵小樹，我們曾是重唱的兩個聲部，我們曾是一張課桌上的一對學友。當我們揮手告別時，請帶上我最美好的祝福。板書：贊美情誼賞析：作者把自己和好友稱作“并肩生長的兩棵小樹”二重唱的兩個聲部”表明他們彼此是形影不離的好朋友，離別情濃，難舍難分。 你給我的最珍貴的禮物——真誠的友情，我將永遠珍藏在心里。賞析：簡短的贈言，表達了學友間的純真的友誼。板書：贊美情誼 童年的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香里，母校的每個角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢想。賞析：以對校園生活的美好的回憶作為贈言，自然引發(fā)學友對昔日美好時光的回憶，體現(xiàn)了同學間深厚的友誼。板書：回顧生活抒發(fā)不舍 賞析過這些贈言，我們知道了贈言的內(nèi)容主要包括 小結(jié)：在贈言的最后，我們免不了要祝愿一下老師和同學的將來，這叫什么?展望未來，表達祝愿。寫贈言時除善用修辭，還有什么可以為你的贈言增加文學色彩?對恰當引用古詩詞或名家名言會為你的贈言增色不少。板書：恰當引用 參考資料： 通過剛剛是學習我們知道了贈言的內(nèi)容有(生說)和寫作的方法有(生說)，為了讓同學們對于贈言有一個更加系統(tǒng)的了解，老師給同學們下發(fā)了一些學習材料，掃讀后，勾畫一下要點，說一說你知道了什么?1主題健康寫贈言最重要的
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