【正文】 么會有這樣的心愿？　　人民的感情上樸素的，樸素的東西是最美的。修一座友誼的長橋，這是我們共同的心愿。　　共同的心愿指什么？友誼的長橋指什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？指導(dǎo)朗讀最后一節(jié)　　四、質(zhì)疑鞏固　　五、作業(yè)　　整理解釋滔滔不絕迷惑不解繪聲繪色潛力含苞欲放　　有感情地朗讀課文　　板書：心愿　　小姑娘我家有好多中國人去北京當(dāng)老師　　父母中國迷學(xué)中文　　中法友好　　架設(shè)友誼橋梁　　《暮江吟》教案3一、談話導(dǎo)入、簡介作者?！　⊥瑢W(xué)們，我們以前學(xué)過一首詩，老師念第一句“籬籬原上草”，大家一起背好嗎？你們知道這首詩的作者是誰嗎？他就是我國唐代著名的詩人白居易，他寫這首詩時只有１５歲，他的詩通俗易懂，在廣大群眾中廣為流傳下來的詩有１９１４首，今天我們學(xué)習(xí)其中一首膾炙人口的詩句，題目是《暮江吟》。板書：暮江吟　　二、揭題　?、佟赌航鳌分械摹澳骸蹦闶窃鯓永斫獾?？在這兒起了什么作用？　?、凇敖痹陬}目中交代了什么？　　③“吟”是什么意思？　?、軓念}目中可以看出詩人吟唱的對象是什么呢？　?、輳脑姷念}目上你讀懂了什么？　　三、新授　?。薄⒆杂勺x，初步了解詩歌大意?！　∷伎迹哼@是一首什么詩？寫什么時候的景？在詩中畫出表表示時間的詞語，詩中描繪了哪些景物？　?。病⒎蹲x　?。场⑺伎?、討論：　　詩人描寫了傍晚的哪些景物？抓住了這些景物的哪些特點來寫的？　?。?、齊聲朗讀前兩句詩。　?。?、重點理解詞語。　　“殘陽”是什么意思？　　“鋪”是什么意思？這個“鋪”字你體會到了什么？把“鋪”換成“照”、“射”可不可以？　　（詩人描寫了傍晚的殘陽和江水，江水的特點是半江瑟瑟半江紅）　?。丁⒊鍪緹羝　√釂枺航疄槭裁匆话胧蔷G色，一半是紅色，你看見過這種景象嗎？（因為太陽接近地平線，江面有一半已經(jīng)照不到陽光所以半江是綠色，半江是紅色，“鋪”既寫出了夕陽的柔和，又寫出了照得面積廣大而均勻。）　?。?、指名用自己的話說說這兩句詩的意思?！　。?、學(xué)習(xí)后兩句詩?！　、僦该首x后兩句詩?！　∷伎迹鹤髡呙鑼懥艘雇淼哪男┚拔铮渴窃鯓幼プ∵@些景物的特點來寫的？　　理解　?、凇翱蓱z”是什么意思？　　九月初三：是指農(nóng)歷已進(jìn)入深秋季節(jié)這句點出了觀賞江景的季節(jié)是深秋?！　、墼娙诉\(yùn)用了什么修辭手法寫深秋的夜景？為什么這樣打比方？　　（珍珠晶瑩閃亮，使人一見就生愛慕之心，用珍珠來比喻露珠就照應(yīng)了“可憐”，詩人寫的是初三夜的月亮，因為初四是娥眉月，所以把月亮比作彎弓）　?、苤该f說后兩句詩的意思?！　、菹胂笕娨饩常蠹议]起眼睛想一想?！　。ㄔ谠律鼥V的夜晚，仿佛我們來到了江中的小島上，看到了深藍(lán)的天空中掛著弓一樣的月兒，月兒倒映在水中，草上的露珠在月光下閃閃發(fā)光，像珍珠一樣可愛，你們看到了嗎？）⑥詩人寫景的目的是為了抒情，那么詩人抒發(fā)了什么樣的思想感情？　?、啐R聲朗讀　　（請同學(xué)們有抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)讀出詩人對傍晚時分江面美麗景色的喜愛之情。）　　四、練習(xí)　?。ǎ保┳鳟嫛　【吧拿荔w現(xiàn)在哪里？詩人用他的妙筆給我們描繪了幾個畫面，請同學(xué)們根據(jù)詩意，把詩人筆下的美景畫出來?！　∫坏罋堦栦佀锌蓱z九月初三夜　　半江瑟瑟半江紅露似珍珠月似弓　?。ǎ玻懺挕　∮米约旱脑捗枋鲈娙斯P下的美景。　　《暮江吟》教案4一、板書并解釋詩題　　解題是學(xué)習(xí)這首詩的一把鑰匙。板書詩題后，提問：“暮”是什么意思？“暮”和“江”在這兒各交待了什么？“吟”當(dāng)吟唱講。從題目中我們就知道詩人吟唱黃昏江上的景色。通過解題使學(xué)生對詩的內(nèi)容有個大概了解，為學(xué)詩奠定基礎(chǔ)?！　《?、運(yùn)用配樂朗誦方法范讀全詩　　先放一段古笙樂曲，再配樂朗誦全詩，把學(xué)生帶入詩的意境，調(diào)動學(xué)生的情感。　　三、運(yùn)用工具書自學(xué)古詩　　預(yù)習(xí)，是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)。出示寫明自學(xué)要求的小黑板，讓學(xué)生按要求自學(xué)《暮江吟》?！　　赌航鳌?。　　，并提出不懂的問題?！　?.《暮江吟》寫的是什么時候的景色？景色是什么樣的？　　四、運(yùn)用多種方法協(xié)助學(xué)生理解詩意　　，啟發(fā)學(xué)生思維，協(xié)助學(xué)生掌握重點，突破難點。根據(jù)詩句中一些難于掌握的關(guān)鍵字、詞，設(shè)計一些問題：“殘”是什么意思？殘陽的形狀和顏色是怎么樣的？“鋪”在詩中是什么意思？聯(lián)系詩句判斷“瑟瑟”和“可憐”兩個詞在詞典中應(yīng)取哪種解釋？詩人描寫了什么景物，景物有什么特點？夜幕降臨了，詩人看到的夜景是什么樣子？要求學(xué)生了解詩人是怎樣抓住景物的色與形進(jìn)行描述的。　　，加深學(xué)生對詩中所寫景物的方位和詩意的理解。依詩作畫，既能檢查學(xué)生對詩意理解的情況，又活躍了課堂氣氛，還把美育和語文課結(jié)合在一起了?！　?，體會詩的感情色彩。書讀百遍，其義自現(xiàn)。多讀是理解詩意的關(guān)鍵。讀的方式有個別讀、齊讀、配樂讀等等，并要求學(xué)生讀出感情。如“一道殘陽鋪水中”，要求學(xué)生讀得平緩、輕柔；“半江瑟瑟半江紅”，要讀出驚嘆的感情來；“可憐九月九年級夜，露似珍珠月似弓”則要讀出贊美的情感。　　，來加深學(xué)生對詩的美感，使學(xué)生發(fā)生身臨其境之感?！　∥?、總結(jié)概括詩的主題思想和寫作技巧　　1.《暮江吟》抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情？　　2.《暮江吟》描繪了深秋從黃昏到夜晚江上的景色，詩人描寫景物的著重點相同嗎？　　六、課堂鞏固練習(xí)　　讓學(xué)生根據(jù)詩的意思和彩色圖片，將詩改寫成一篇寫景短文。這比老師在黑板上抄一句詩意，學(xué)生再寫一句要強(qiáng)，既發(fā)展了學(xué)生的思維，又進(jìn)行了寫作訓(xùn)練?！　　赌航鳌方贪?教學(xué)目標(biāo)：　　，感情地朗讀并背誦三首古詩?！　。斫庠娋涞囊馑??！　?，理解詩意，體會詩中所蘊(yùn)含的哲理，想象詩歌所描繪的景象?！　〗虒W(xué)詩歌時，教師可以采用以讀代講的方法，通過誦讀指導(dǎo)，讓學(xué)生準(zhǔn)確地感知詩歌所描繪的景象，并把握詩歌的情感，讓學(xué)生進(jìn)一步豐富對詩歌內(nèi)涵的理解?！　〉谝皇自姟　∫?、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣　　?！　。菏紫任覀儊韺W(xué)習(xí)《暮江吟》這首詩歌，看看詩人給我們展現(xiàn)了什么樣的景色，帶給我們怎樣的情感?！　。骸　☆}目中的“吟”是什么意思？　?。ā耙鳌笔枪糯姼梵w裁的一種。）　　“暮”又是指的什么時候呢？　　（“暮”指的是傍晚）　　題目的意思為：黃昏時分在江邊所做的詩。　　二、初讀古詩　　，學(xué)生聆聽，注意詩的節(jié)奏與停頓。（按233的節(jié)奏讀）　　。　??？是什么樣的景色吸引了他？讓我們一起再讀一遍這首古詩。　　三、熟讀古詩　　一道殘陽鋪水中。　　1.“鋪”字能不能換成“映”？　　（不能?！颁仭弊直砻髁恕皻堦枴币呀?jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來的，就像鋪在江面上很形象。）　　2.“一道殘陽”指的是什么時候的太陽呢？　?。ㄏ﹃枺　?，后兩句寫的是夜晚時候的景象?！　　翱蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓?！薄　。?）請你試著描繪一下詩中夜晚的景色?！　。?）此時此刻詩人的心情是怎樣的？　　引導(dǎo)學(xué)生理解“可憐”的意思——可愛　　第二首詩　　一、視頻導(dǎo)入　　，讓學(xué)生觀察并說一說，自己都看到了哪些景色，這些景色又有什么特點？　　，揭示課題?！　　！　《⒆宰x古詩　　，并借助拼音自學(xué)生字?！　。x古詩時要讀的有節(jié)奏?！　∪?、理解古詩　　：說一說你最喜歡哪句詩？　　學(xué)生自由交流　　，作者從遠(yuǎn)近高低等不同的角度觀察了廬山，所看到的景色都不一樣，請你想一下作者從不同的角度都看到了廬山怎樣的景色？　　，為什么看不清廬山的真面目？　　（因為詩人站在廬山之中，視野受到限制，只能看到廬山的局部，不能看到廬山的全貌。）　　？　　（看問題要全面避免主觀片面。）　　第三首詩　　一、欣賞圖片，導(dǎo)入新課　　，引出課題?！　　　《⑷谌朐娭校w會詩意　　，初步體會每句詩的意思?！　?？　　為什么比不出高低？　　揭示：尺有所短，寸有所長?！　?、四句詩的意思，明白本詩所說明的道理——取長補(bǔ)短?！　　赌航鳌方贪?師：古典詩歌中寫景的讀句很多，大家能背幾首嗎？　　生：背《望天門山》背《山行》背《絕句》　　師：同學(xué)們每背一首詩，都是一幅美麗的圖畫，今天，我們再來學(xué)習(xí)一首古詩，題目叫《暮江吟》　?。◣煱鍟?，一邊音樂《春江花月夜》起）　　師強(qiáng)調(diào)“吟”的讀音。　　師：同學(xué)們來看看這個“暮”字，上面是個草字頭，下面是個