《濟(jì)南的冬天》課堂優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)-文庫(kù)吧
2024-12-06 00:52 本頁(yè)面
【正文】 》一文，相信我們對(duì)山水之美有所感受，請(qǐng)你用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪一下家鄉(xiāng)的冬天的美景吧！ 展示冬天特有的圖片，指導(dǎo)學(xué)生將本文所學(xué)的寫(xiě)景方法即：詞語(yǔ)的準(zhǔn)確運(yùn)用，色彩的處理，還有比喻、擬人的妙用應(yīng)用到習(xí)作當(dāng)中，從而使自己筆下的景物富有情趣，給人留下深刻的印象。 板書(shū)設(shè)計(jì) 濟(jì) 山美 可愛(ài)、慈善、秀氣 南 無(wú)風(fēng) 的 溫晴 無(wú)重霧 對(duì)比 寶地 冬 無(wú)毒日 天 水美 綠、清、亮 《濟(jì)南的冬天》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo)： ?！ 白蠲畹氖窍曼c(diǎn)小雪呀……”這一段，讓學(xué)生感受美，領(lǐng)略美?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 提高學(xué)生的朗讀能力?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 朗讀“最妙的是下點(diǎn)小雪呀……”這一段，讓學(xué)生感受美，領(lǐng)略美?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、交流導(dǎo)入 以話(huà)題“我眼中的冬天”為話(huà)題，聊聊冬天給學(xué)生的感受。找準(zhǔn)機(jī)會(huì)板書(shū)課題《濟(jì)南的冬天》，并順勢(shì)介紹有關(guān)老舍的文學(xué)常識(shí)?！ 《?、初讀感知“美” ，同學(xué)們讀讀看你從哪里發(fā)現(xiàn)了美？(學(xué)生會(huì)從文章各個(gè)地方找出“美”,拿來(lái)和同學(xué)交流) ，向我們傳達(dá)美嗎？ ?。ń處焼l(fā)、引導(dǎo)，并積極表?yè)P(yáng)） 三、再讀聚焦“美” ，你們覺(jué)得最美的是哪一段？（學(xué)生大部分會(huì)回答“最妙的是下點(diǎn)小雪呀……”這一段） 。（讓學(xué)生熟悉這一段） ，配樂(lè)讀出美感。（教師引讀，將學(xué)生帶入情境） 四、三讀朗誦“美” ，做標(biāo)記，具體指導(dǎo)。（要做到細(xì)致而有效，如用﹏號(hào)表示聲音的延長(zhǎng)等） 。（根據(jù)標(biāo)記提示，注意輕重緩急、語(yǔ)氣感情） ，教師提出要求，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師指導(dǎo)。在這一環(huán)節(jié)，老師可以要求學(xué)生以“我從 讀出了 ，因?yàn)??！保ū匾闆r下，教師可以具體指導(dǎo)一兩句） ，為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備?！ ∥?、朗讀擂臺(tái)賽 。（找裁判，以學(xué)生掌聲高低為準(zhǔn)，最后能站在講臺(tái)上的同學(xué)獲勝） ，教師配樂(lè)，其他學(xué)生評(píng)價(jià)?！ ×鍟?shū)設(shè)計(jì)（略） 七、沉思畫(huà)出美 課下再讀這段，將你心中的美畫(huà)出來(lái)吧?！ “?、教學(xué)反思 本節(jié)課，抓住了一個(gè)“美”字，讓學(xué)生在美麗的世界里走了一遭。這節(jié)課重點(diǎn)訓(xùn)練了學(xué)生的朗讀能力和感知語(yǔ)言的能力，達(dá)成了預(yù)
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