【正文】 習是需要耐心而細致的，備課更是如此。　　在教學設(shè)計上，學生活動還是太少　　學生在活動中學習，效果才會更好，這節(jié)課，如果加上更多的學生活動，學生的積極性會更高。如學生在課上完成《能力訓練》，能把課文多讀幾遍，思考問題的時候，能真正的動腦動口……　　學生自有學生本身的特點，有存在的問題，不能一味的埋怨學生，作為教師要因勢利導，鉆研教材，研究教法，認真的全心全意的對待每一個學生，努力讓學生走上學習的正途上來。所謂的教無止境是也?！段业哪赣H》教案3　　教學目標　　知識與能力：學習本文按照一定順序選擇表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的寫法。體會議論這種表達方式在記敘文中的特點和作用?！　∵^程和方法：通過朗讀，理清本文講述了母親的哪些事跡。體會本文質(zhì)樸的語言，理解作者對母親深深的敬意?！　∏楦小B(tài)度與價值觀：學習母親勤勞儉樸、艱苦奮斗、認識大體、顧全大局的優(yōu)秀品質(zhì)?！　〗虒W重點　　了解母親形象的特征。知道人物具有得到優(yōu)秀品質(zhì)和作者通過哪些事例來突出人物的優(yōu)秀品質(zhì)。　　教學難點　　夾敘夾議、敘議結(jié)合的手法對突出文章主題的作用?！　〗虒W時間　　2課時　　教學過程　　第一課時　　一、導入新課?！　〈蠹叶贾乐斓率俏覈能娛录液透锩?，他之所以能有今天的成就，和他小時候手的教育有分不開的聯(lián)系。他的母親教給了他很多東西，他在《回憶我的母親》這篇文章中就講述了這些事跡，今天我們就來看看到底是怎樣的?！　《?、介紹作者。　　朱德，我國偉大的無產(chǎn)階級革命家，是黨、國家和軍隊的卓越領(lǐng)導人。本文是作者為紀念母親去世而寫的?！　∪⒊瓕懺~語，注音和解釋?！　∵w徙( ) 溺( )死 和睦( ) 衙( )門 妯娌( )節(jié)衣縮食 寬厚仁慈　　四、朗讀課文，思考以下問題?！　×私庹n文都寫了母親哪些方面的優(yōu)秀品質(zhì)并找出表現(xiàn)這些優(yōu)秀品質(zhì)的事例的語句?！　≌n文可以分為幾部分?在文中標出，并概括每部分的主要內(nèi)容?！　≌莆瘴闹性~語的意義?！　∥濉W生朗讀課文，思考問題?！　×⒗首x分析課文。　　教師范讀第一段，這段情真意切，表達了對母親的無限熱愛和懷念。要求學生仔細聆聽，體會作者對母親的感情，并感受文章樸素優(yōu)美的語言魅力，達到以讀代講的目的。 提問：這一段在全文中起什么作用?　　指定幾名學生朗讀2——15段，要求感情充沛，盡量聲情并茂。提問：這一部分以記敘為主，但其間穿插著評價母親優(yōu)秀品質(zhì)的語句，請把這些句子找出來，思考他們有什么作用?！澳赣H是個好勞動”“聰明能干”“母親在家庭里極能任勞任怨”“她性格和藹”“她對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感更強烈了”“母親對我這一舉動不但不反對，還給我許多慰勉”。這些語句都是由哪些具體材料來支撐的?請加以簡單的分析?！　∑摺⒆鳂I(yè)?！　￠喿x課文，進一步熟悉內(nèi)容，完成練習三　　第二課時　　一、復(fù)習導入：檢查學生對該課詞語的掌握情況?！　《?、共同探討課后練習三，完成表格，了解課文內(nèi)容，熟悉母親經(jīng)歷的事情，體會作者在文中對母親的深厚感情?！　〈鸢敢娊處焻⒖加脮?。 提問：課文是怎樣將眾多的材料有條不紊地組織為一個整體的?！　?圍繞母親“勤勞一生”這條線索，標明事件的時間并按順序安排記敘的內(nèi)容)　　三、全班有感情地齊讀14——15段，思考：作者從哪三個方面抒寫了母親對自己的教育和影響?　　明確：一是“教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗”，二是“給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣”，三是“教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志”?！　∽屑毨首x這兩個段落，談?wù)勀銓@兩個自然段的理解?！　∷摹⒄垖W生朗讀課文最后兩個段落，思考問題：作為全文的結(jié)尾，16段表達了哪幾層意思?　　明確：“有三層意思：一是悼念母親的離去，二是對母親的高度評價，三是決心盡忠革命事業(yè)?！薄　∥?、小結(jié)本文的布局特點?！　∫詴r間為順序，點面結(jié)合，既照顧全局，又突出重點。　　圍繞中心選材恰當?！　≡斅缘卯敗！　∏昂笳諔?yīng)，過度和銜接自然?！　×?、小結(jié)本文的語言特色：本文語言樸實，但是更難得的是它樸實中的真情實感。(教師應(yīng)結(jié)合文中句子詳細講解句子所包含的深厚感情。)　　七、布置作業(yè)。　　完成練習二和四，抄寫本課詞語?！　　景鍟O(shè)計】　　回憶我的母親　　情 愛母親 交融、升華 盡忠于民族和人民　　愛黨、愛人民 盡忠于中國共產(chǎn)黨《我的母親》教案4　　教學目標：　　知識與技能：　　1．正確認讀本課要求會認的10個生字，正確書寫13個生字。　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。學習課文自然樸素又充滿感情的語言?！　?．了解課文以時間為順序的表達方式?！　∵^程與方法：　　引導學生善于發(fā)現(xiàn)文中語言運用的精彩之處，認真揣摩、品味。抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，把握作者筆下塑造的母親形象?！　∫龑W生通過整體閱讀、重點體會、品味語言幾個步驟進行文本學習?！　?．能借助課文前面的導語明白學習課文的重點?！　∏楦?、態(tài)度與價值觀：　　感受母親的美好品質(zhì)。體會作者對母親的熱愛、贊頌、感激和懷念之情。　　提升學生對濃濃親情的珍視。　　重難點分析：　　體會作者所說的“她給我的是生命的教育”的真正含義?！　±斫饽笎鄣臒o私，以及我們應(yīng)該如何對待?！　⊥高^語言文字體會老舍先生筆下塑造的母親形象，體會老舍先生對母親的贊頌、感激、懷念之情?！　≌n前準備：　　閱讀關(guān)于老舍先生的作品，搜集有關(guān)老舍先生的資料?！　《嗝襟w課件?！　〗虒W過程　　第一課時　　一、交流搜集到的資料，走近老舍?！　。ㄒ唬┱f說你了解的老舍先生?！　W生根據(jù)課前搜集的資料說自己對老舍先生的了解。　?。ǘ┙處熃榻B老舍先生?！　±仙幔鎽c春，字舍予，中國現(xiàn)代著名作家，杰出的語言大師，杰出藝術(shù)家。代表作有長篇小說《駱駝祥子》、《四世同堂》；話劇《茶館》、《龍須溝》。課件出示作者簡介　　二、體味母愛，走進文本。　?。ㄒ唬W生背誦有關(guān)母愛的詩句，吟唱有關(guān)母愛的歌曲?！　。ǘ┙處熜〗Y(jié)：母愛是世界上最偉大的力量。古今中外有無數(shù)贊美母親的作品。老舍先生在母親去世快一年后得知這個不幸的消息，他用飽含血淚的筆寫下《我的母親》，以此作為回憶。讓我們走進老舍和他的《我的母親》，去感受這位語言大師如何贊美母親。　　三、初讀全文，把握文章脈絡(luò)?！　∫髮W生逐字逐句地閱讀課文，了解課文的大致內(nèi)容，和同桌說說老舍是　　如何贊美母親的。課件出示閱讀要求　　四、品讀課文，圍繞話題體會“母親”形象?！　。ㄒ唬┛焖匍喿x課文，說說老舍筆下的母親是怎樣的一個形象？勾畫出相關(guān)的語句。溫情提示：可以從文中提取關(guān)鍵詞語進行概括。課件出示閱讀要求　　（二）交流自讀課文情況?！　☆A(yù)設(shè)：教師從以下幾方面進行引導概括。　　1．勤儉誠實，做事認真。通過語句“在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的……白天，她洗衣服，洗一兩大綠瓦盆……她終年沒有休息……殘破的銅活發(fā)著光?！眮砀惺??！　?．母親樂于助人，不怕吃虧。通過“給親友鄰居幫忙……凡是她能做的，都有求必應(yīng)。但是吵嘴打架，永遠沒有她?！眮砀惺??！　?．母親的堅強。通過語句“北平有多少變亂哪！……可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來?！眮砀惺?。　　4．母親對子女的愛。通過語句“母親含著淚把他送走，不到兩天，又含著淚接他回來?！薄澳赣H作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去……”“我由師范畢業(yè)……母親與我都一夜不曾合眼……她的回答只有一串串的眼淚。”來感受。在這部分，還有許多細微的詞句，要引導學生從一句話、一個詞或一個字中細細品味?！　〉诙n時　　一、感情朗讀，體味母親情懷。　?。ㄒ唬┊嫵鑫闹凶钭屇愀袆拥木渥樱⒂靡痪涓裱允降脑拰懴赂惺?。課件出示閱讀要求　　（二）學生伴隨音樂讀最讓自己感動的句子。讀完將自己格言式的感受讀給大家聽。課件出示音樂　　二、默讀課文，理解“生命的教育”的豐富內(nèi)涵。　?。ㄒ唬W生默讀課文，看從哪些語句中能感受到母親給我的是“生命的教育”。課件出示閱讀要求　　反饋交流中教師要注意引導學生關(guān)注表現(xiàn)母親給我影響的語段和語句。結(jié)合課文前面的導語，從以下幾方面重點理解?！　?．“從這里，我學得了愛花，愛清潔，守秩序。這些習慣至今還被我保留著?！薄　?．引導關(guān)注第六自然段，“母親并不識字，她給我的是生命的`教育?！薄　?．重點通過最后一自然段感受。　?。ǘ┩ㄟ^學生交流，教師引導并總結(jié)：母親的勤勞誠實，做事認真，愛清潔，守秩序，待人真誠等良好品質(zhì)及做人的宗旨，都是通過身教給予“我”深刻久遠的影響，因此是“生命的教育”。課件出示總結(jié)　　三、抓住重點語句，品味語言特色。　?。ㄒ唬┱n件出示兩句話，讓學生說說是怎樣理解的?！　?．“每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息?！边@一句連用四個“怕”字，表現(xiàn)內(nèi)心的恐懼，寫出了對母親的摯愛深情，語言表達則十分樸素。　　2．“唉！還說什么呢？心痛，心痛!”赤子之心，溢于篇外；戛然而止，余味無窮。　?。ǘW生小組互相交流其他類似的語句，品味作者平實而又千變?nèi)f化、意蘊豐厚、充滿韻味的語言。課件出示交流內(nèi)容　　四、書寫生字?！　”疚囊髸懙纳趾芏?，但學生有困難的不多。重點指導“衍、倡、籍”的寫法。重在引導學生交流記字的方法?！　∥?、小練筆?！　∽x著《我的母親》，我們會很自然地想起自己的母親或其他親人。寫一個片段，告訴大家你們之間的親情故事。課件出示話題　　教師引導學生學習老舍先生的語言特點，將豐富的情感蘊含于平實的語言之中?！段业哪赣H》教案5　　教學設(shè)想:　　這是一篇回憶母親的文章?！拔摇钡哪赣H是一個把全部的愛和希望都傾注在兒女身上，為家庭奉獻了一生，有一定的文化和豐富的情感，才具被封建社會埋沒的普通婦女。作者抒發(fā)了對母親的懷念、贊美之情，也表達了對舊社會婦女的同情?！　〗虒W目標:　　知識與能力：　　了解作者，識記字詞，揣摩語言，學習通過富有表現(xiàn)力的語句來表現(xiàn)母愛?！　∵^程與方法：　　學會運用細節(jié)描寫刻畫人物性格的方法，學習文章敘議結(jié)合的寫法。　　情感態(tài)度與價值觀：　　感受母愛的至高無上，產(chǎn)生對婦女被舊社會壓抑和埋沒命運的深切同情，從而更加熱愛新中國、熱愛新生活?！　〗虒W重點：學會運用細節(jié)描寫刻畫人物性格的方法，學習文章敘議結(jié)合的寫法?！　〗虒W難點：敘議結(jié)合表達中心?！　〗虒W方法：師生互動法　　課時安排：一課時　　教學要點：抓住文章截取的亮點重點分析，通過細節(jié)深入分析母親細膩的感情?！　　窘虒W過程】　　　　1．字詞教學　　2．作者簡介　　鄒韜奮，新聞記者、政治家和出版家。名恩潤，祖籍江西余江，生于福建永安。1921年畢業(yè)于上海圣約翰大學。自1926年在上海主編《生活》周刊起，畢生從事新聞出版工作。1932年創(chuàng)辦生活書店。1936年與沈鈞儒、李公樸等七人被國、民黨政府逮捕。先后在上海、漢口、重慶主編《抗戰(zhàn)》、《本民抗戰(zhàn)》等刊物，積極宣傳團結(jié)抗戰(zhàn)，反對妥協(xié)投降。著作編有《韜奮全集》《韜奮文集》等。　　鄒韜奮也是一位散文家。著有《萍蹤寄語》《萍蹤憶語》等散文作品?！　　　∮腥苏f過：“父母對子女的愛，尤其是母愛，是人類最高尚純潔的、美好的感情?！蓖瑯邮侵翋塾H情，朱自清的《背影》是寫父愛，而課文是寫母愛。讓我們來欣賞作者是如何寫一位普通而偉大的母親形象吧。　　三、閱讀課文，整體感知　　走進文本感受母愛　　四、交流互動 合作探究　　1. 快速瀏覽全文，并給文中的四件事加上小標題。　　四個片段：元宵夜的“巡閱” 、涌流的淚珠 、豐富的內(nèi)心世界、 勞碌的身影　　2. 作者深情地回憶了關(guān)于母親的四個片段，哪些話語、哪些事情、哪些細節(jié)最讓你動情？你還記得自己的母親給你留下的深刻印象嗎？　　第一個片段中最感人的話語是：“我由現(xiàn)在追想當時伏在她的背上睡眼惺忪所見著她的容態(tài)，還感覺到她的活潑的、歡悅的、柔和的、青春的美?！斑@是從幼兒的感覺中寫出母親可愛的形象，筆墨不多，但母親的形象栩栩如生?！　〉诙€片段中最感人的細節(jié)是：“往往講到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她兩人便都熱淚盈眶，淚珠盡往頰上涌流著?！边@個細節(jié)真實而傳神，表現(xiàn)了母親感情豐富，對患難女性有著深切的同情心?！　〉谌齻€片段中最感人的細節(jié)是：“我自己嗚咽著，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著?！边@個細節(jié)描寫表現(xiàn)母親對子女無限憐惜和疼愛之情?！　〉谒膫€片段中最感人的地方是：“我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋——做給我穿的。這時萬籟俱寂，只聽得嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸?！边@段文字有人物的外貌、動作描寫，也有環(huán)境描寫，以寂靜的環(huán)境襯托母親的勞苦。這段文字是從我的視覺、聽覺、感覺中寫出來的，頗為真摯動人?！　∥澹容^閱讀　　朱自清《背影》與鄒韜奮《我的母親》，比較兩文的異同點?！　　侗秤啊贰段业哪赣H》都表達“至愛親情”的主題，都是回憶性的敘事紀實散文?！侗秤啊肥墙厝∪宋餇顟B(tài)中最鮮明、最動人的瞬間——背影來構(gòu)建文章的；而《我的母親》是截取人物表現(xiàn)中最典型的經(jīng)歷——四個片段，來表現(xiàn)人物的。　　　　1. 家庭是組成社會的一個細胞。讀了課文后，你認為鄒韜奮成長的家庭環(huán)境哪些方面是好的，哪些方面是不可取的？　　鄒韜奮成長的家庭仍是一個封建家庭，婦女在家庭里沒有地位，母親連自己的姓名都沒有。母親早逝也說明當時生活條件和醫(yī)療條件極差。家庭是社會的縮影，半封建半殖民地的舊中國，不可能有一個完美的家庭。鄒韜奮成長的這個家庭環(huán)境重教育，重文化，對子女要求嚴格，這是好的；有母愛的溫暖，有母親努力勞作的榜樣，有文學熏陶，這些也是好的，但是體罰是不可取的。　　2. 創(chuàng)設(shè)情境：文中的父親愛不愛孩子，為什么？他的教育方式正確嗎？　　七．自主小結(jié)　　本文深情地回憶了關(guān)于母親的幾個片段，表現(xiàn)了母親的可愛性格和能干才華，表現(xiàn)了對舊社會被壓抑和埋沒的婦女命運的深切同情和深刻思考?！　　　∧７?