20xx年教師畢業(yè)實習(xí)報告精選(5篇)-文庫吧
2024-12-05 22:23 本頁面
【正文】 指導(dǎo)老師。不過我也是后來才知道我指導(dǎo)老師原來是xx中學(xué)語文科組備課組長，所以，在平時我更加是注意觀察老師一言一行，希望自己能從老師身上真正地學(xué)到東西。 由于是在初二年級實習(xí)教學(xué)，因此之前準(zhǔn)備初一年級資料都用不上了！當(dāng)時真是十分緊張，因為初二x班是特長重點班，成績十分好，幾乎每科都是名列前茅，這給我壓力很大。怎樣上好一節(jié)語文課，怎樣和學(xué)生溝通，怎樣處理突發(fā)問題等等，剛開始時這些問題一直在困擾著我。后來，經(jīng)過思考，我決定從我指導(dǎo)老師身上入手。 所以，在一開始聽課階段，我十分注意指導(dǎo)老師上課每個細(xì)節(jié)，聽課筆記做得十分詳細(xì)，力求把老師每一句話都寫下來。而且，在指導(dǎo)老師上新課之前，我都會自己先備課，聽課之后，我會看著自己教案，然后和指導(dǎo)老師相比較，對比之下，我就會慢慢發(fā)現(xiàn)自己不足！自己不明白，虛心向老師請教，而指導(dǎo)老師也十分熱情耐心，我問題她都一一詳細(xì)地回答，從中，也使我獲益匪淺！ 我每上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都十分認(rèn)真地給我點評。她針對我上課每一個步驟，每一個細(xì)節(jié)，教案，學(xué)生反應(yīng)，老師上課時應(yīng)怎樣做等等方面都給我了很多指導(dǎo)！而且我在上完課后，都會做一個自我反思和自我總結(jié)！ 由于初二年級語文老師陸續(xù)有人請假，所以我也一直在代課。因此，初二年級一共有十三個班，有九個班我是上過語文課。當(dāng)然因為每個班情況都不一樣，有紀(jì)律很好，有語文基礎(chǔ)差，有活潑，我感覺自己好像是把xx中學(xué)初二年級都踏遍了。所以，我也有了機會接觸到不同類型班，同時我也鍛煉了我能力！例如說，上課突發(fā)問題處理；上課氣氛處理；教法調(diào)整等。 在這半個學(xué)期中，我從一開始上課緊張，到現(xiàn)在自如；從一開始思路不清晰，到現(xiàn)在有條理；從一開始毫無銜接到現(xiàn)在過度自如。我覺得自己教學(xué)能力有了很大提高，對教材把握也有了一定程度上進步！ 但是，我覺得自己有還有很多需要學(xué)習(xí)和改正地方。就像我知道自己一直存在一個大問題，這主要反映在備課上！在備課過程中，我經(jīng)常是對課文一些內(nèi)容無法取舍，總是想著把全部內(nèi)容都講給學(xué)生聽，總是覺得這個是重點，那個也是重點，所以導(dǎo)致我在備課上花費很多時間。 另外一個問題就是，我把學(xué)生想得太好了，總是以為自己在課堂上講過知識，學(xué)生就會記住，而不需要我重復(fù)講。而且我也總是會以我思維去想問題以及和學(xué)生解釋問題，有時課堂上舉例子可能就不能夠很好地貼切學(xué)生實際。所以也導(dǎo)致有些學(xué)生在可能對某些問題理解上有一定難度！ 針對這些問題，我也請教了指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師也給了我很多建議。其實這些最本質(zhì)就是我對一篇課文重點難點還不能夠完全地掌握或者是理解，所以也導(dǎo)致了我在備課過程中對課文內(nèi)容把握上存在問題。 雖然在最近教學(xué)過程中，我在這方面有了一定進步，但是，我會更加努力，克服這些困難，提高自己教學(xué)水平！ 套用一位老師話說，我在xx中學(xué)，其實也就相當(dāng)于一位在職老師了。因為我是擔(dān)任兩個班語文教學(xué)工作，平時，通過和學(xué)生聊天中，我更加了解他們，所以也知道了面對不同學(xué)生時候，應(yīng)該用什么方法，正所謂“對癥下藥”。因此，在和學(xué)生相處上，我覺得還自己還是做得挺好！ 在語文教師工作上，我覺得問題還是管學(xué)生紀(jì)律。這也是我最為頭痛，上課時課堂我還可以控制，但是到了他們自習(xí)課，我覺得控制他們有一定難度。 半個學(xué)期以來，雖然很累，一天睡覺時間不超過7個小時，而且每天都有改不完作業(yè)，備不完課，但是，累，卻享受著！ 這半個學(xué)期，學(xué)到了很多東西，也知道理論并非總是能夠運用于實踐中。在接下來實習(xí)中，我會努力改正自己不足，盡自己努力做好每一件事情！ 2020年教師畢業(yè)實習(xí)報告精選 第三篇： 通過一段時間實習(xí)，我終于明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時半刻事讓我感受到老師智慧與勤懇，更讓我體會到當(dāng)一個優(yōu)秀小學(xué)老師所要面臨挑戰(zhàn)。接下來我介紹一下我體會及所做工作。 一、實習(xí)體會 以前我覺得小學(xué)老師是一個比較輕松職業(yè)，應(yīng)該不難，只是教學(xué)生一些簡單知識而已?？墒?，當(dāng)我以一個見習(xí)老師身份去學(xué)校工作后，我才明白這份工作艱辛與感動。幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些小學(xué)老師，他們授課方法與管理班級方式很值得我們學(xué)習(xí)。小學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué)，好老師真對以后學(xué)習(xí)與發(fā)展很重要。聽第一節(jié)數(shù)學(xué)課時，我就不由得在心里贊嘆：老師板書寫得真好。正如眾多老師所說所說那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。 結(jié)合這次xx小學(xué)見習(xí)活動，細(xì)細(xì)體會，覺得這句話說得很恰當(dāng)。因為老師授課時候，不單只要按照自己備好內(nèi)容來傳授知識，同時亦要應(yīng)對學(xué)生突然提問以及隨時為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多想法不切合實際，很難達到一名合格教師基準(zhǔn)。 此外，通過這次實踐活動，給我感受頗深是：教師角色不能一成不變，要學(xué)會變換，進行合理地調(diào)配。這幾天實踐活動，發(fā)覺這里教師有一個共同點是：教師很善于把握好自己角色，把課堂氣氛弄得挺活躍，而不是死氣沉沉。一個成功教師不是重在將知識全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路。 另外，這次實習(xí)給我印象很深是面對不同年級，教師重點也應(yīng)該隨時轉(zhuǎn)換好授課重點。作為師范專業(yè)學(xué)生，應(yīng)該知道，小學(xué)一二年級教師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點放在教學(xué)生認(rèn)識生字及其方法上，不要犯了急于求成錯誤。小學(xué)三四年級處于小學(xué)中間階段，重點是認(rèn)識詞語，加強閱讀能力，而不是浪費過多時間教學(xué)生認(rèn)字、識字。小學(xué)五六年級學(xué)生已具備好閱讀能力，教師應(yīng)該將教學(xué)重點放在同學(xué)們閱讀技巧以及寫作技巧上。 此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個意思，這里
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