20xx小學(xué)三年級英語老師下學(xué)期工作計劃-文庫吧
2024-12-05 22:18 本頁面
【正文】 在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴(kuò)大接觸面和文化視野，注意聽、做在前，說在后?！ ?)注重學(xué)習(xí)過程的評價，使學(xué)生體驗進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化?！ ?)正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯誤。鼓勵學(xué)生大膽使用英語，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。 老師工作計劃(二) 本學(xué)期我仍擔(dān)任三年級2班的英語教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實際情況，為更好的完成教學(xué)任務(wù)，搞好教學(xué)工作，特擬定以下教學(xué)計劃： 一、學(xué)生情況分析 三年級的學(xué)生已經(jīng)接觸英語一學(xué)期了，對英語學(xué)習(xí)有著強(qiáng)烈的好奇心和積極性，三(1)班上學(xué)期平均分89分，其中后進(jìn)生較多，這些學(xué)生平時的表現(xiàn)也不是很好，上課不講話，不違反紀(jì)律，也有張開嘴巴跟讀，可是不大聲，可能讀出來的自己也聽不見，學(xué)習(xí)比較被動，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較差?！ ∪?2)班學(xué)生上課活躍，發(fā)言積極，平時很樂于參與課堂上的一些活動，大部分學(xué)生上課的表現(xiàn)很好，有及個別學(xué)生很懶惰，也比較典型，做事慢慢吞吞的，態(tài)度也不是很好。上學(xué)期的平均分稍高一些，90分。主要的情況就是學(xué)生比較懶散，需要無時無刻的監(jiān)督?！ 《?、教材的內(nèi)容分析 小學(xué)英語學(xué)生用書是本套教材的核心，共10頁， 復(fù)習(xí)單元為6頁。英語作業(yè)本緊密配合學(xué)生用書使用，每單元的設(shè)計以學(xué)生用書中的AB兩個部分的內(nèi)容為主，共6頁。此外，還有教師用書、教師卡片、學(xué)生卡片、錄音磁帶、課堂作業(yè)本等與之相配套。 三、教學(xué)目標(biāo) 本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使他們形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力?！ ⊥瑫r，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。更重要是本學(xué)期學(xué)生更應(yīng)掌握運(yùn)用英語的能力，寫與演及時跟上。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?！ ∷摹⒔虒W(xué)重點 能聽懂、會說12組對話，并能進(jìn)行簡單的交流?！ ∧苈?、說、認(rèn)讀73個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等6個話題)，并能簡單地運(yùn)用?！ ∧苈牎⒆?、演18個游戲?！ ∧軐W(xué)唱14首歌曲?！ ∧芡瓿蓪ψ约旱淖晕以u價活動?！ ∧芰私?項簡單的中西方文化知識?！ ∥?、教學(xué)措施 會話教學(xué)(Lets talk/Lets play) 學(xué)生很愛玩，好表現(xiàn)自己。用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)、運(yùn)用語言，是恰當(dāng)?shù)?。在會話教學(xué)中，融會話教學(xué)與情景之中，與具體的實際相聯(lián)系，讓學(xué)生在表演中練，再交際活動中用，這一點特別重要。本年級段學(xué)生會話表演應(yīng)抓扎實，為以后的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)?！ ≡~匯教學(xué)(Lets learn/Lets do) 學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。這樣有利于記憶和展開課題的討論。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意：(1)、巧用實物、頭飾和卡片。(Lets learn) (2)、融詞匯與會話教學(xué)中，讓學(xué)生感到真實性。(3)、充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢，(Lets do)并可以進(jìn)行改編。(4)、注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)?！ 「柙~與歌謠教學(xué) 本冊書中有很多的歌曲和歌謠。如在課堂教學(xué)時間內(nèi)一句，一句地教唱或領(lǐng)唱將會影響教學(xué)進(jìn)度，而且效果也不一定好。要使歌曲和歌謠真正起到活躍教學(xué)，并服務(wù)于語言學(xué)習(xí)的作用，應(yīng)該注意：在每節(jié)課中滲透。靈活運(yùn)用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)。演唱結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。Lets chant部分可以運(yùn)用教過的知識點去改編，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性?！ ∪の豆适陆虒W(xué) 本冊書每單元C部分中趣味故事的作用不僅僅是給學(xué)生帶來樂趣，更重要的是起到語言的擴(kuò)展和對不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用?！ ?1)對于理解好、記憶力強(qiáng)的學(xué)生，要求做到理解故事，會講故事，表演故事，并鼓勵會運(yùn)用故事中新的語言?！ ?2)對于中等學(xué)生的要求是理解故事，會跟錄音指著圖，講故事。 (3)對于接受能力稍慢的學(xué)生，只要求理解故事，會跟錄音指圖即可。 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施： 在差生轉(zhuǎn)化方面，我要下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家
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