氣壓帶和風(fēng)帶新課標(biāo)人教版-資料下載頁

【總結(jié)】氣壓帶和風(fēng)帶1942年，日本搞了一次“風(fēng)戰(zhàn)”。根據(jù)日本軍事氣象學(xué)家荒川秀俊的建議，日本“動員”學(xué)生制作“氣球風(fēng)船”，使用定時裝置攜帶燃燒彈從高空（日本領(lǐng)土大部分在30—45°N、40—60°N），兩三天飄到美國后降落，使得美國森林大火此伏彼起，防不勝防。美國政府莫明其妙，為捉拿縱火“怪客”，曾派大批婦女去森林里晝夜監(jiān)護(hù)。

2025-01-16 03:26

高中地理氣壓帶與風(fēng)帶教案4新人教版必修-資料下載頁

【總結(jié)】第二章地球上的大氣第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶課標(biāo)要求：繪制全球氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖，說出氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動規(guī)律及其對氣候的影響。教材分析：本節(jié)課教材在第二章“地球上的大氣”單元中起著關(guān)鍵作用，是承前啟后的紐帶。教材分三部分內(nèi)容來闡述：第一部分是基礎(chǔ)知識，重點介紹三圈環(huán)流和氣壓帶、風(fēng)帶的形成。不僅是上節(jié)課“熱力環(huán)流”“大氣的水平運動—風(fēng)”等知識的延伸、綜合和運用，

2025-06-10 02:34

人教版地理必修1氣壓帶和風(fēng)帶1-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)氣壓帶與風(fēng)帶一、氣壓帶與風(fēng)帶的形成?概念：全球性的有規(guī)律的大氣運動，稱大氣環(huán)流。?作用：、海陸間的熱量和水汽交換；?，維持地表熱量、水量平衡；?、天氣變化的重要因素。?理想狀態(tài)下全球性熱力環(huán)流（P33活動）假定地表均勻，不考慮地球自

2024-11-18 14:42

人教版地理必修1氣壓帶和風(fēng)帶3-資料下載頁

【總結(jié)】“二戰(zhàn)”期間，日本釋放的眾多氫氣球炸彈，飛落到美國本土，造成美國西部森林大火，引起美國民眾恐慌?！岸?zhàn)”小故事：大家知道這些氫氣球炸彈是如何“飄”洋過海，不遠(yuǎn)萬里來到美國的嗎？想一想：全球性的有規(guī)律的大氣運動。什么是大氣環(huán)流？第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶大氣環(huán)流特性：全球性規(guī)律性長時期的平均狀態(tài)

2024-11-17 11:24

人教版地理必修1氣壓帶和風(fēng)帶同步測試-資料下載頁

【總結(jié)】氣壓帶和風(fēng)帶(1)在地球氣壓帶風(fēng)帶分布圖中，A、B兩地所處的氣壓帶名稱是；此時該氣壓帶斷裂成，體現(xiàn)了對大氣環(huán)流的影響。(2)圖中氣壓中心名稱：AB。(3)此時，東亞吹風(fēng)，南亞吹風(fēng)。

2024-11-15 00:28

高一地理氣壓帶和風(fēng)帶-資料下載頁

【總結(jié)】?第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶?全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動及其對氣候的影響。?一、氣壓帶和風(fēng)帶的形成?1．成因：高低緯度間因獲得不同，產(chǎn)生。?2．分布?(1)氣壓帶：A，B?，C，D?。?(2)風(fēng)帶：低緯信風(fēng)帶(包括圖

2024-11-12 01:42

人教版地理必修1氣壓帶和風(fēng)帶2-資料下載頁

【總結(jié)】氣壓帶和風(fēng)帶的形成大氣環(huán)流（全球性的有規(guī)律的大氣運動）單圈環(huán)流三圈環(huán)流氣壓帶和風(fēng)帶的形成重要概念：全球性的有規(guī)律的大氣運動，通稱為大氣環(huán)流。大氣環(huán)流（全球性的

2024-11-18 14:42

人教版地理必修1氣壓帶和風(fēng)帶4-資料下載頁

【總結(jié)】一、氣壓帶和風(fēng)帶的形成1、大氣環(huán)流（1）三個特性：全球性有規(guī)律長期平均狀態(tài)（2）根本原因：高低緯度間受熱不均（3）意義：促進(jìn)地球的水熱平衡2、三圈環(huán)流和氣壓帶、風(fēng)帶南極北極（1

2024-11-18 14:42

高三地理復(fù)習(xí)氣壓帶和風(fēng)帶-資料下載頁

【總結(jié)】由于地面的冷熱不均高低緯度間的溫度差異引起大氣運動大氣運動是有規(guī)律的，全球性的有規(guī)律的大氣運動，通稱為大氣環(huán)流，它反映了大氣運動長時期的平均狀態(tài)。1、氣壓帶和風(fēng)帶的形成熱冷（高）（低）這種單圈環(huán)流能不能維持下去？赤道低壓帶極地高壓帶

2025-01-07 13:00

氣壓帶和風(fēng)帶蘇教版必修一-資料下載頁

【總結(jié)】請做課本P36活動題熱冷（高）（低）這種單圈環(huán)流能不能維持下去？三圈環(huán)流的成因及分布成云致雨赤道低壓副熱帶高壓副極地低壓極地高壓30°N60°N(冷熱不均)(冷熱不均)(動

2024-11-18 01:35

遼寧省大連市高中地理第二章地球上的大氣22氣壓帶和風(fēng)帶氣壓帶和風(fēng)帶的形成課件新人教版必修1-資料下載頁

【總結(jié)】受熱冷卻ABCD（1）寫出ABCD四點氣壓高低情況，并由高到低排序（2）畫出ABCD四點間的熱力環(huán)流情況地面高空課前三分鐘學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）能繪制氣壓帶、風(fēng)帶示意圖，并說出氣壓帶、風(fēng)帶的分布規(guī)律

2025-03-13 04:10

遼寧省大連市高中地理第二章地球上的大氣22氣壓帶和風(fēng)帶氣壓帶和風(fēng)帶的影響課件新人教版必修1-資料下載頁

【總結(jié)】課前三分鐘讀下圖，完成下列問題。（1）圖中箭頭表示大氣運動方向。該圖表示北半球______季時的大氣環(huán)流狀況，判斷理由是______________________________。(2)一般地說A地比B地降水量____________，(3)C氣流來自哪個氣壓帶？________________。為什么C氣流與D氣流相遇后向上爬

2025-03-13 04:11

人教版高中地理必修一22氣壓帶風(fēng)帶的季節(jié)移動-資料下載頁

【總結(jié)】氣壓帶和風(fēng)帶（二）氣壓帶風(fēng)帶的季節(jié)移動第二章地球上的大氣學(xué)習(xí)目標(biāo)、位置及分布規(guī)律。，說明氣壓帶、風(fēng)帶的分布和移動規(guī)律。，初步認(rèn)識氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響。南極赤道赤道北極單圈環(huán)流熱力因素赤道低壓帶極地高壓帶南半球同樣存在三圈環(huán)流

2024-11-17 17:50

氣壓帶和風(fēng)帶的課后作業(yè)-資料下載頁

【總結(jié)】氣壓帶和風(fēng)帶課后作業(yè)一、選擇題讀下列四個地區(qū)氣壓帶和風(fēng)帶位置示意圖,完成1—?2題。1四地由南向北排序正確的是()A②①③④B②③①④C④③①② D④①③②2有關(guān)圖示氣壓帶和風(fēng)帶的敘述,正確的是()A風(fēng)帶a和c之間的區(qū)域終年溫

2025-03-25 05:06

氣壓帶和風(fēng)帶實用ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】一、氣壓帶和風(fēng)帶的形成——全球性的有規(guī)律的大氣運動——高低緯度間的熱量差異大氣環(huán)流成因表現(xiàn)——赤道與極地之間的三圈環(huán)流（一）三圈環(huán)流的形成──單圈環(huán)流假設(shè)：1、地表均一；2、地球不自轉(zhuǎn)（不存在地轉(zhuǎn)偏向力）；3、太陽直射點不移動（直射赤道）。?赤道與

2025-05-04 03:24

高中地理氣壓帶和風(fēng)帶教學(xué)設(shè)計(更新版)

高中地理氣壓帶和風(fēng)帶教學(xué)設(shè)計(專業(yè)版)

高中地理氣壓帶和風(fēng)帶教學(xué)設(shè)計(留存版)

高中地理氣壓帶和風(fēng)帶教學(xué)設(shè)計-文庫吧