節(jié)約用水大班教案-文庫吧
2024-12-04 22:50 本頁面
【正文】 通過開展與水相關(guān)的主題活動已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關(guān)系?！ ∽層變涸诩议L的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行為，并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法?！ 《?、物質(zhì)材料準備： 多媒體宣傳片：地球的“渴”望?！ 』顒舆^程： 一、談話導(dǎo)入活動 提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢？ 幼：可以喝的；可以用來吹泡跑，玩游戲；可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳…… 提問：如果世界上沒有了水，會怎么樣呢？ 幼：人就沒有水喝就會活不下去了；我們都會很臟沒有水洗澡；小動物也會沒有水喝的，花和樹也會枯死了；世界上就沒有大海了…… 二、觀看多媒體宣傳片，請幼兒說說都看見了什么？ 指導(dǎo)語：水有這么多的用途，而且對人類非常的重要，可是現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧?。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……） 三、激發(fā)幼兒的同情心，鼓勵幼兒節(jié)約用水，從我做起。 指導(dǎo)語：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想幫助他們呢？我們應(yīng)該怎么做呢？ 四、請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享?！ ∫凰梢远嘤茫孟匆路乃系?，沖廁所，洗車，洗鞋子；洗菜和洗手的水沖廁所或澆花?！ ‰S時關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水，避免造成流量過大的浪費現(xiàn)象?！ ∠词值臅r候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭?！ ∠掠甑臅r候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的?！ ∠丛钑r采用省水的淋??；擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時,要關(guān)上水龍頭?！ “l(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時,用水盆接住滴漏的水,然后請大人及時維修?！ 駤寢屢路俚臅r候盡量用手洗,這比用洗衣機省水、省電?！ “l(fā)現(xiàn)有人浪費水,應(yīng)及時阻止?！ ≡O(shè)計意圖： 水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之一，然而，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設(shè)節(jié)約型社會的工作中，節(jié)約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節(jié)水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不僅是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護我們的環(huán)境，保護我們的明天?！ ≡诤⒆拥纳詈陀螒蛑?，水能給他們帶來很多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實驗、奇妙的水車、顏色變變變等活動中，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了。與此同時，我們也應(yīng)該讓孩子了解國家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀，由此，我設(shè)計了《節(jié)約用水從我做起》的活動，培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識，使他們從小就樹立節(jié)約的觀念，大力宣傳讓身邊的每個人都知道節(jié)約用水，人人有責。 節(jié)約用水大班教案4活動名稱： 做節(jié)約用水的好孩子 活動目標： 養(yǎng)幼兒有保護水資源的意識 活動準備： 1盆干枯的花，1盆水，抹布，錄音機 （活動前教師關(guān)掉水閘） 活動過程： 一、看一看，想一想：游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題，總結(jié)活動區(qū)的活動?！ ≌堃幻變夯卮鹚诿拦^(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時，教師提問：”請等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個問題，請把你的`手舉起來，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色——”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題?！薄 ±蠋煟骸扒皫滋煜铝藞鲇?，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？” 這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都——（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好象生病了，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退阉然畎?！” 老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù)，想個辦法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。） 二、說一說，聽一聽 教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！ 教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想——）保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示1盆水、放錄音） 教師：“哦，原來是這樣呀！” 提問： ?。?）為什么沒有水了？ ?。?）這盆水是從哪來的？ ?。?）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？ ?。▎l(fā)幼兒做錯事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費水了，要節(jié)約用水） 三、做一做，試一試 啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節(jié)約用水保護水資源的意識?！ ∮懻摚骸 。?）在平時如何做節(jié)約用水的好孩子 ?。?）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子?！ 〈蜷_水閘，老師：“剛才我們也向
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