班主任論壇講話材料：抓規(guī)范-促養(yǎng)成-培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣-文庫(kù)吧
2024-12-04 22:40 本頁(yè)面
【正文】 于學(xué)生養(yǎng)成教育的實(shí)施，幾位老師是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，各有妙招，各施其法。她們剛才提煉和總結(jié)出來(lái)的許多好的做法和經(jīng)驗(yàn)也是我們大多數(shù)班主任老師日常工作的縮影，我們望江一小有著這樣一大批經(jīng)驗(yàn)豐富，方法得當(dāng)，工作務(wù)實(shí)的班主任老師，她們的日常工作，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，注重細(xì)節(jié)，講求規(guī)范，從低年級(jí)開(kāi)始就注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，而且能做到立足學(xué)生實(shí)際，分層實(shí)施，反復(fù)訓(xùn)練，逐步推進(jìn)，通過(guò)抓實(shí)抓細(xì)班級(jí)常規(guī)管理工作，落實(shí)好學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。但是，今天關(guān)起門來(lái)是一家人，在此我也要毫不避諱的說(shuō)一下，根據(jù)學(xué)校日常的班級(jí)常規(guī)檢查評(píng)比和行政人員巡查反饋的情況看，我們少數(shù)老師在抓實(shí)班級(jí)常規(guī)管理，實(shí)施養(yǎng)成教育工作上還存在著一些的不足之處,借此機(jī)會(huì)就當(dāng)前班級(jí)實(shí)施養(yǎng)成教育方面存在的一些共性問(wèn)題和大家做一下反饋，并提出相關(guān)改進(jìn)建議，希望能引起老師們的重視，以不斷改善我們的工作，更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)。一是，要通過(guò)完善班級(jí)管理制度，規(guī)范養(yǎng)成教育。“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，我們一些班級(jí)沒(méi)有結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際制定切實(shí)可行的班級(jí)管理制度，如《班級(jí)公約》、《班級(jí)常規(guī)約定》、《學(xué)生文明公約》等，有些班主任老師甚至從來(lái)沒(méi)有帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，導(dǎo)致學(xué)生不懂得自身的行為應(yīng)遵循一定的規(guī)范和要求，更不懂得形成良好的習(xí)慣對(duì)于自己意味著什么。由于缺乏規(guī)范意識(shí)，學(xué)生的行為隨意性強(qiáng)，問(wèn)題行為就會(huì)時(shí)常發(fā)生，如果這個(gè)時(shí)候老師才來(lái)規(guī)范約束，往往是今天這里起火，明天那里冒煙，付出的時(shí)間更多效果卻不明顯。學(xué)校和班級(jí)制定規(guī)章制度是學(xué)生形成良好行為習(xí)慣的有力的保證，對(duì)于學(xué)生的養(yǎng)成教育具有監(jiān)督作用，可以時(shí)刻激勵(lì)著學(xué)生奮發(fā)向上。我們每個(gè)班級(jí)若能在學(xué)校常規(guī)制度的總體框架下，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)營(yíng)造一個(gè)符合班級(jí)特色的制度環(huán)境和規(guī)則環(huán)境，讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中形成很強(qiáng)的規(guī)則意識(shí)，對(duì)于學(xué)生良好習(xí)慣的形成就能起到很好的監(jiān)督和激勵(lì)作用。剛才的交流中，方苗老師就充分發(fā)揮班干部的力量，集體謀劃了“班級(jí)規(guī)范十條”，黃瀛霞老師和學(xué)生共同制定的“20條班規(guī)”，
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